Реферат: Особенности использования словесных методов обучения у младших школьников (на материале трудового обучения)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
АЛМАТИНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ АБАЯ
Студентка 4 курса
Психолого-педагогического
факультета, отделения ПМНО
Мустафаева Асима Алихановна
ОСОБЕННОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СЛОВЕСНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ( НА МАТЕРИАЛЕ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ )
Дипломная работа
Научные руководители :
Сатканов О.С. – профессор, к.п.н.
Айтпаева А.К . – и.о.доцента, к.п.н.
АЛМАТЫ 2000 г.
Оглавление
|
Введение …………………………………………………………………… 3 |
|
Глава I . Теоретические основы проблемы словесных |
|
методов обучения ………………………………………………………. 6 |
|
I .1. Проблема методов обучения и |
|
их классификация в современной |
|
психолого-педагогической литературе ……………………………… 6 |
|
I .2. Словесные методы обучения и их |
|
использование в учебном процессе начальной школы ………… 19 |
|
Глава II . Опытно-педагогическая работа на уроках |
|
трудового обучения с использованием словесных |
|
методов в 3 классе (на примере работы бумаги с картоном) ….. 28 |
|
II .1. Уроки труда, их содержание и методы обучения ……..……. 28 |
|
II .2. Описание и анализ результатов |
|
опытно-педагогической работы ………………..……………………… 48 |
|
Выводы ………………………………………………………………………. 51 |
|
Использованная литература ……………..…………………………….. 53 |
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. В системе образования особое место занимает начальная ступень обучения в которой закладывается фундамент будущих знаний. Переход к рыночным отношениям, который обусловил коренные изменения в обществе, требует нового подхода к воспитательным функциям общеобразовательной школы и естественно, совершенствования учебно-воспитательного процесса.
--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--