Реферат: Особенности невербального общения в деятельности учителя
Дипломная работа содержит 82 страницы, 3 таблицы,1 схему, 55 использованных источников.
Перечень ключевых слов: общение, педагогическое общение, стиль общения, невербальный аспект (компонент) педагогического общения, кинесика, проксемика, каналы общения, взаимодействие, жестикуляция.
Объект исследования: педагогическое общение как важный компонент общей структуры педагогической деятельности.
Предмет исследования: невербальные аспекты педагогического общения учителя начальных классов.
Задачи исследования:
- изучение и анализ литературы по проблеме, обобщение полученных теоретических данных;
- разработка и реализация программы экспериментальной части исследования;
- анализ полученного эмпирического материала.
Методы исследования: анализ общепедагогической и психологической литературы по проблеме, контент-анализ, наблюдение, беседа, анкетирование, количественный и качественный анализ эмпирических данных.
Основное содержание работы
В §1 Главы I рассматривается проблема общения как социального феномена в целом. Говорится о том, насколько важное место занимает общение в человеческой жизни. Центральное место первого параграфа – трактовка понятия «общение», характеристика его основных функций. Заметим, что в настоящее время различными учеными предлагается свое видение проблемы, что описано при раскрытии нескольких подходов к феномену общения.
Второй параграф первой главы раскрывает вопрос о сущности и месте педагогического общения в структуре деятельности современного педагога; рассматривается специфика педагогического общения, его функции, широко представлена типология стилей общения, изложены позиции некоторых авторов относительно приемлемости того или иного стиля в работе учителя.
Глава II полностью посвящена проблеме невербального аспекта общения, в том числе и педагогического общения. В ней также рассмотрена краткая история развития невербалистики.
Экспериментальная часть второй главы посвящена исследованию жестового общения как неотъемлемого компонента педагогического общения. Работа выполнена на материале изучения жестового общения в деятельности учителя начальных классов.
Область применения: в теоретических и практических курсах по психологии и педагогике. В системе подготовки и повышения квалификации работников образования.
Степень внедрения: частичная, материалы использовались в разработке курсовой работы (1999 г.), служили основой для выступления на научно-практической конференции студентов и преподавателей МГПИ им.М.Е.Евсевьева, использовались в работе педагогов и членов администрации школ г.Саранска и г.Краснослободска.
Эффективность: повышение качества подготовки будущих учителей начальных классов, помощь в совершенствовании педагогического процесса в школе.
СОДЕРЖАНИЕ
| С. | |
| ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………………………………………………………………………… | 5 |
|
ГЛАВА I . ОБЩЕНИЕ КАК АКТУАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА ………………………………………………………………………………………………………… |
8 |
| 1.1. Характеристика общения как социального феномена ……………… | 8 |
|
1.2. Общетеоретическая характеристика невербального компонента общения …………………………………………………………………………………………………………………………… |
16 |
| Выводы по главе I……………………………………………………………………………………………… | 31 |
|
ГЛАВА II . НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА: ОПЫТ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ …………………………………………… |
33 |
|
2.1. Педагогическое общение в структуре деятельности современного педагога …………………………………………………………………………………… |
33 |
|
2.2. Особенности невербального общения в деятельности --> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <-- К-во Просмотров: 261
Бесплатно скачать Реферат: Особенности невербального общения в деятельности учителя
|