Реферат: Особенности развития познавательных интересов учащихся к изучению географии в малочисленной сельской школе

В школе А многие учащиеся 8-9-х классов в послеурочное время используют дополнительную литературу – для подготовки домашних заданий, готовят рефераты и доклады, в том числе для Недели географии. В 77% семей имеется географическая литература, книги по охране природы, журналы “Юный натуралист”, “Охота”.

В школе Б учащиеся также вовлечены во внеклассное чтение. В основном читают дополнительную литературу члены географического кружка. Это Детская энциклопедия, словари, журнал “Вокруг света”, книги Жюля Верна. Дома книги по географии и охране природы имеются у 83,3% учащихся. Многие ученики назвали 5 и более книг. И здесь выявлена определённая корреляция между фондом географической и экологической литературы в школьных библиотеках и состоянием познавательных интересов учащихся к предмету.

Таблица 4

Количество книг по географии и охране природы в школьных библиотеках

Школа	Количество книг в библиотеке по географии	Количество книг на 1 ученика
А Б В	37 25 14	6,1 1,7 1,5

Очевидно, что и в современных условиях финансирования школьных библиотек ещё не полностью используются имеющиеся литературные источники, и в этом отношении также сказывается педагогическая квалификация учителя.

Выполненное исследование позволяет сделать следующие выводы:

Познавательный интерес учащихся к школьной географии в сельских школах находится на недостаточном уровне.

Уровень развития познавательных интересов в разных школах неодинаков и зависит от ряда факторов, в том числе:

педагогической квалификации учителя;

организации учебного процесса и его соответствия новым технологиям обучения;

связи обучения географии с жизненными планами выпускников школы.

На уровень развития познавательных интересов влияет внеклассная работа, сочетание учебной и внеучебной деятельности учащихся.

В современных условиях и в сельской малочисленной школе существуют многие реальные возможности развития живого интереса к изучению географии.

Выполненное исследование, естественно, не охватывает всех сторон проблемы познавательного интереса.

Список литературы

А.К.Маркова. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М.: Просвещение, 1983.