Реферат: Отчёт по лабараторным работам по биологии за 1 семестр

5)Митохондрии

Вывод: Растительная и животная клетки в основном похожи друг на друга, различны они только теми частями, которые отвечают за питание клетки.

Вопросы:

№1) В чём причина сходства и различия растительной и животной клетки: Причина сходства в том, что обе клетки живые, а различия в том, что они питаются по- разному.

№2) Попытайтесь объяснить, как шла эволюция растительной и животной клеток: Мне кажется, что в процессе эволюции клетки старались выжить и приспособиться к окружающей среде и разделились на живую и растительную клетку.

Практическая работа №3

Тема: Решение задач на моногибридное скрещивание.

Цель: Сформировать умение и навыки по определению фенотипа и генотипа.

Оборудование: карточки с заданием.

Ход работы:

1)Определить свой генотип и фенотип по данным признакам: А - тёмный цвет волос, а – светлый цвет волос. Запишите первую схему скрещивания по цвету волос.

2)Запишите схему скрещивания по цвету глаз. А – карие, а – зелёные.

Задача №1:

Задача№2:

А – серебристо чёрный, а – платиновый

Здесь в потомстве произошла изменчивость, поэтому из 30 детей 14 платиновых.

Лабораторная работа №5

Тема: Построение вариационного ряда и прямой, изменчивость.

Цель: Познакомить учащегося со статистическими закономерностями модификационной изменчивости, выработать умение строить вариационный ряд и график изменчивости данного признака.

Оборудование: Сантиметр.

Ход работы:

1)Измерить рост каждого учащегося в группе, округлить цифры.

2)Количество учащихся с повторяющимся ростом, полученные данные запишите в таблицу.

3)Постройте вариационный ряд роста учащихся, а так же вариационную кривую, откладывая по горизонтали рост в сантиметрах, а по вертикали количество повторов с данным ростом.

4)Вычислите средний рост учеников вашей группы по формуле.

5)Вычислите и отмерьте на графике средний рост.

6)После ваших исследований сделайте вывод и ответьте на вопросы:

а) Какой рост учеников вашей группы встречается часто, какой редко.