Реферат: Петр Великий - человек и государственный деятель
Петр издает указ о наказании смертной казнью за умерщвление младенцев, родившихся с физическими недостатками.
Женщин отныне запрещено запирать дома, а надобно вывозить в общественные собрания. Соловьев пишет, что при женщине мужчины обычно сдерживают свои дурные или неприличные нравы, но когда женщина заперта в доме, т.е. не имеет права выходить на улицу, то и мужчина не имеет сдерживающих причин. И вследствие этого в России в допетровское время нравы были низменные.
В заботе о народе Петр проводил и другие реформы. Как-то: введение коллегиального областного управления (решение всех вопросов не только воеводами, но еще двумя-тремя людьми из дворянства), учреждение Сената, создание школ, перевода иностранных книг, причем перевод, приказывал царь, должен быть не дословный, а смысловой. Введение обязательного обучения грамоте хотя бы дворянства.
С целью поднять потерявшую уважение церковь в глазах народа, было проведено несколько церковных реформ. Введена обязательная грамотность духовенства. Учрежден Синод. Уклад жизни в монастырях был коренным образом пересмотрен, т.к. монастыри становились уже средой порока. Теперь монахам вменено было в обязанность вести благочестивый и самоотреченный образ жизни, а также заниматься благотворительностью.
Делает Петр много и для науки. Поручает ученому Поликарпову написать русскую историю и в то же время переводить книги о событиях всеобщей истории, как-то: книгу о Троянской войне, Квинта Курция о деяниях Александра Македонского.
С 1703 г. в Москве начинают издаваться «Ведомости о военных и иных делах, достойных знания и памяти, случившихся в Московском государстве и в иных окрестных странах». Также Петр делает общедоступным театральное искусство - «на Красной площади построена была деревянная комедиальная храмина - для всех».
Для страны в целом Петр тоже делает немало, а возможно, даже больше. При его правлении развивается добыча каменного угля и железной руды, металлургия, кожевенное производство, кораблестроение, военное ремесло.
Военные действия ведутся Петром умело и четко, без излишней самоуверенности, но с целеустремленностью. Чтобы противостоять Турции, берет со второго раза Азовскую крепость. Чтобы пробить «окно в Европу», т.е. выход на Балтийское море, ведет войну со шведами. Решающая битва происходит под Полтавой 27 июня 1709 года. В 1710 году были взяты и присоединены к России города Выборг, Рига, Ревель. После их взятия Россия становится могущественным государством, имеющим для Европы большое значение. В 1713 г. присоединили Финляндию. В 1716 г. царь Петр выступает посредником в примирении между Речью Посполитой и королем Августом. 30 августа 1721 года в Ништадте был заключен мир, и 4 сентября в Петербурге в Троицком соборе состоялся молебен по случаю празднования заключения мира. И 22 октября того же года Петру 1 был поднесен титут Отца Отечества, Великого императора Всероссийского. После этого Россия стала империей, второй империей в Европе. И, наконец, в 1723 году в Петербурге был заключен договор с Персией, после чего Россия получила западный берег Каспийского моря и стала уже окончателно могущественной морской державой.
Также, во время войны со шведами, донские казаки во главе с Кондратием Булавиным подняли бунт против царя, призывая вражеские народы, а также беглых и каторжных, присоединяться к походу на царя. Петру удалось подавить этот мятеж, Булавин вследствие неудач под Азовом застрелился, его товарищей истребили, а Запорожскую Сечь разорили.
Можно и дальше говорить о свершениях Петра, но уже и без того ясно, сколь много совершил этот человек для народа и для страны. И по сей день на протяжении 3 веков в России празднуется Новый год, праздник, введенный Петром в 1699-1700 году. И многие, в те далекие времена новые и непривычные, обычаи настолько вросли в русскую культуру, что уже неотделимы, и кажется, что они существовали всегда.
Как человек Петр 1 был, возможно, не самым совершенным, но как государственный деятель и реформатор добился очень много, если наследие это сохранилось на протяжении веков.
По признанию всех историков, да и по его собственному признанию, Петр был царь-работник, который постоянно трудился, узнавал что-то новое и пытался научить этому новому окружающих.
УЧЕБНИК ИСТОРИИ
Население России унифицируется. Этому способствует создание «Табели о рангах» и введение подушной подати при переписи населения.
В России правит абсолютная монархия. Государственный аппарат становится насквозь бюрократическим. В Сенате, для управления им, вводится должность генерал-прокурора. Для пресечения злоупотреблений вводится фискальный институт. Фискалы подчиняются генерал-обер-фискалу. Царь назначает на эти значительные должности своих любимцев, которые позже не оправдают его доверия. Нестеров, которого Петр сделал обер-фискалом, будет позже казнен за те самые злоупотребления.
В предпринимательстве получает приоритет государство, которое создает мощные монополии, тем самым контролируя промышленность. В качестве работников предприятиями приобретаются крепостные крестьяне, называемые посессионными, продать которых имеют право только с предприятием. Намного позже получает развитие частное предпринимательство, но наемный труд все равно не имеет распространения.
В стране развивается культ монарха. Все сферы жизни пропитаны абсолютизмом. Государство вторгается в частную жизнь своих граждан.
Ломается и управленческая система. Вместо приказов появляются коллегии по сферам деятельности, аналоги современных министерств, со своим чиновным аппаратом. Россия делится на 8 губерний, позже на 10. Губернии делятся на провинции, провинции - на дистрикты. Губернаторы обладают широкими полномочиями, но власть на местах укрепляется. Одной из таких мер явилась система расквартирования войск.
Как замечается в учебнике, «не впадая в преувеличения, надо видеть, что Петр был суровым, жестоким человеком. Характеристику Петра можно закончить его портретом, который донес до нас датский посланник: "Царь очень высок ростом, носит собственные короткие коричневые, вьющиеся волосы и довольно большие усы, прост в одеянии и наружных приемах, но весьма проницателен и умен".»
Какой вследствие всего вышесказанного можно сделать вывод?
Петр 1 был человеком, полным противоречий, и вследствие этого вызывающий противоречивые суждения, иногда диаметрально противоположные по смыслу.
Нельзя не заметить, что Петр действительно много сделал для России, как нельзя отрицать и то, что, как замечает Гумилев, Петр был человеком своего времени, должным появиться и осуществить все свои деяния именно тогда, а не за 100 и не через 100 лет.
Ясно также, что он, жестокий или добрый, был очень энергичный человек, с живым умом и большой силой. Поражает воображение его крайне разностороннее развитие и бурная, но целенаправленная деятельность почти в любых сферах общественной и государственной жизни.
Народ по сей день день помнит Петра, величает Великим, и считает его наиболее близким к народу по духу, чем другие цари.
Изречение Петра: «И впредь надлежит трудиться и все заранее изготовлять, понеже пропущение времени смерти невозвратной подобно» наиболее всего характеризует эту историческую личность и как человека, и как государственного деятеля.
Источники литературы :
1. Л. Н. Гумилев «От Руси до России»;
2. С. М. Соловьев «Чтения и рассказы по истории России» («Публичные чтения о Петре Великом»);
3. В. О. Ключевский «Исторические портреты» («Жизнь Петра Великого до начала Северной войны», «Петр Великий, его наружность, привычки, образ жизни и мыслей, характер», «Петр Великий среди своих сотрудников»)