Реферат: Подготовка педагогов к реализации функции социальной защиты ребенка
Координационный аспект - каждый участник педагогического процесса, реализуя функцию социальной защиты в своей деятельности, должен уметь координировать и обеспечивать согласованность действий всех участников педагогического процесса.
Информационный аспект - формирование способности получать, перерабатывать и оптимально использовать информацию как внутреннюю, т.е. от самого ребенка, так и поступающую извне.
Коммуникационный аспект - формирование коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих эффективность функционирования субъекта в системе взаимоотношений педагог-учащийся.
Субъектно-действенный аспект связан с реализацией субъект-субъектного подхода, который заключается в том, что эффективным процесс подготовки будет только тогда, когда каждый его участник будет выступать как активный субъект процесса подготовки.
Принципы, лежащие в основе подготовки.
Принцип субъектности:
Каждый участник процесса подготовки не только объект подготовки, но и ее активный субъект.
Принцип вариативности:
В зависимости от складывающейся ситуации, имеющихся условий используются при подготовки те или иные формы, методы и средства.
Принцип индивидуализации:
Данный принцип требует учета индивидуальных особенностей каждого участника процесса подготовки к реализации в педагогической деятельности функции социальной защиты ребенка.
Подготовка педагогов осуществляется на трех уровнях:
Макроуровень - на уровне города;
Мезоуровень - на уровне района;
Микроуровень - на уровне отдельного образовательного учреждения.