Реферат: Понятие коллектива в психологии и педагогике

¾ демократические основы руководства жизнедеятельностью группы, базирующиеся на возложении полномочий и смене лидеров группы в разноплановой деятельности;

¾ перспектива завтрашней радости: близкая, средняя, далекая — придающая энергетическое движение группе;

¾ традиции группы, фиксирующие коллективные продвижения и оформляющие автономность и отличность коллектива;

¾ участие группы в общественной жизни, реальная включенность в социальное пространство в качестве автономной единицы с ее оформленным представительством;

¾ расширение и углубление межличностных отношений в группе, содействие высокому статусу в группе каждого ребенка.

Коллектив, как всякий живой организм, рождается, развивается, проходит кризисные этапы, распадается, умирает и вновь способен к возрождению.

Заключение

Итак, обобщая все вышесказанное, можно сделать следующие выводы:

1. Понятие коллектива в психологии: коллектив — это группа, где межличностные отношения опосредствуются общественно ценным и личностно значимым содержанием совместной деятельности.

2. Понятие коллектива в педагогике: коллектив — это взаимодействующая общность, объединенная социально ценностными отношениями и единой социально ценностной деятельностью.

3. Группа — это человеческая общность, выделяемая на основе определенного признака.

4. Группы могут быть малые и большие, реальные и условные, формальные и неформальные, развитые и низкоразвитые.

5. Важнейшей основой классификации групп является степень, или уровень, их развития.

6. Высший уровень группового развития обнаруживается в деятельности и межличностных отношениях, присущих коллективам.

7. Коллективистское самоопределение обнаруживается в том, что член коллектива избирательно относится к любым влияниям, принимая одни и отвергая другие, в зависимости от опосредствующих факторов — убеждений, принципов, идеалов, целей совместной деятельности.

8. Выделяется пять крайних позиций, характеризующих соответственно наиболее выраженные уровни группового развития: коллектив, просоциальная ассоциация, асоциальная ассоциация, диффузная группа и корпорация.

9. В коллективе личность свободна, защищена, имеет поддержку и помощь, а поэтому ее деятельность сопровождается успехом.

10. Коллектив, как всякий живой организм, рождается, развивается, проходит кризисные этапы, распадается, умирает и вновь способен к возрождению.

Список используемой литературы

1. Донцов А.И. Психология коллектива — М.: Изд-во МГУ, 1984.

2. Маркс К. и Энгельс Ф. Немецкая идеология. — Соч., т. 3.

3. Общая психология: Учеб. для вузов. 3-е изд. / Под ред. А.В. Петровского. — М.: Просвещение, 1986.

4. Педагогика: учеб. для вузов / Под ред. Пидкасистого П.И. — М.: Педагогическое общество России, 2002.

5. Психологическая теория коллектива / Под ред. Петровского А.В. — М.: Педагогика, 1979.

[1] Общая психология: Учеб. для вузов. 3-е изд. / Под ред. А.В. Петровского. — М.: Просвещение, 1986.

[2] Донцов А.И. Психология коллектива — М.: Изд-во МГУ, 1984.

[3] Психологическая теория коллектива / Под ред. Петровского А.В. — М.: Педагогика, 1979.

[4] Маркс К. и Энгельс Ф. Немецкая идеология. — Соч., т. 3, с. 75.

[5] Педагогика: учеб. для вузов / Под ред. Пидкасистого П.И. — М.: Педагогическое общество России, 2002.

[6] Педагогика: учеб. для вузов / Под ред. Пидкасистого П.И. — М.: Педагогическое общество России, 2002.