Реферат: Посткризисный период развития Ливанской республики в 1990 гг.

В области образования в посткризисном ливанском обществе наметились также большие перемены, главным инициатором которых было правительство Харири. Как мы указывали, ведущую роль в предвоенной образовательной сфере Ливана играло частное образование. В течение военных лет роль частного начального и среднего образования еще более усилилась. Государственные учреждения испытывали большие сложности, так как сказывалось отсутствие оборудования, технического обеспечения, нехватка учителей и неспособность государства обеспечить работающих педагогов стабильной зарплатой. Хотя государственное высшее образование сталкивалось с теми же проблемами, что и начальное и среднее, но формально число государственных высших учебных заведений за годы кризиса возросло за счет разделения Ливанского Университета на несколько филиалов.

В основном программа восстановления и развития образовательного сектора началась в 1996 году. За выполнение проектов отвечают три министерства: министерство национального образования, молодежи и спорта, министерство профессионально-технического и технического образования и министерство культуры и высшего образования. В генеральном плане было указано, что в государственном секторе начальные и средние школы должны быть рассчитаны на 600 тыс. мест, профессионально-техническое образование должно охватывать 70 тыс. учащихся и высшее образование – 50 тыс. человек. Образовательные программы всех уровней должны подчиняться одному стандарту. Предполагалось, что будет выработана система контроля за качеством образования, по совершенствованию подготовки преподавательского состава. За 1996–1998 годы было открыто 1284 общеобразовательные школы, начала действовать программа по компьютеризации средних школ.

В области развития профессионально-технического образования в 1996 году было подписано соглашение с Арабским Фондом Экономического и Социального развития на сумму 50 млн. долларов для финансирования строительства и покупки оборудования для 16 технических школ. Исламский Банк развития выделил деньги на постройку еще 15 школ, Европейское Сообщество также участвовало в покупке оборудования для профессионально-технических школ.

В послевоенное время продолжается реорганизация главного государственного высшего учебного заведения – Ливанского Университета. В этом крупнейшем университете Ближнего Востока на 13 факультетах учатся 33 тыс. студентов. Реорганизация одного факультета обходится в 200 млн. долларов. Однако полное финансирование осуществляют правительство Саудовской Аравии, Исламский банк развития, Оманский султанат.

Характеризуя в целом социальную политику ливанского правительства в посткризисный период, в Белой социальной книге о социальной политике Ливана подчеркивается, что «... рационализация в управлении социальной сферой зависит от организационных и политических амбиций. Она позволит в переходный период проводить социальную политику, отвечающую экономическим требованиям реконструкции общества».

Таким образом, в посткризисном Ливане ведущие функции по планированию, реализации и контролю за всеми отраслями социальной политики страны в значительной мере взяли на себя государственные органы.

Список источников и литературы

1 Middle East Contemporary Survey. – 1994. – Vol. XVIII. – С. 469.

По данным на 1998 год мусульмане составляют в Ливане 70% населения, христиане – 30%. (см. Азия и Россия. Экономические связи к 2000 году. – М.: Полпред. БизнессПресс, 1999. – С. 289).

2 http:// www.meddleeastnews.com/Lebanon.html

3 Rizkallah H.N., Moneim A.A. Lebaisse de Laféconditéa au Liban. // Population. – 1997. – A. 52. – № 5. – С. 1231;

4 http:// www.meddleeastnews.com/Lebanon.html

5 Rizkallah H.N., Moneim A.A. Op.cit., с. 1231. В общем в стране на 1997 год 86,4% населения в возрасте от 15 лет и более умеют читать и писать, из этого числа 90,8% составляют мужчины и 82,2% – женщины.

6 http://www.escwa.org.lb/

7 The Federation of the Trade Unions of the South. // Orient-Le-Jour, 29.03. 95.

8 За несколько лет в стране были созданы все условия для удовлетворения потребностей и желаний «beaumonde». Однако Казино дю Либан, дорогие салоны контрастируют с бедностью, соседствующей с этими проявлениями обеспеченной жизни ливанской элиты. (The Middle East. 02.1997, с. 7).

9 The Middle East. 02.1997, с. 5.

10 Подробнуюинформациюсм. http://nonuniv.ox.ac.uk/cls/tokten.htm

11 http://www.emigrants.gov.lb/

12 Assaf G.The Displacement of People in Lebanon. – 1992. – С. 4–7.

13 Joumblat W. ReflexionssurIeConseil National des deplaces. – 1994. – С. 4.

14 http:/www.lebanon.com./lebanese-republic/displaced/

15 Le livreblanc social vers la politiquesociale au Liban. – 1996. – С. 190–193.

16 http:/www.education.gov.lb/

17 http://www.cdr.gov.lb/upeduc.htm

18 Le livreblanc social vers la politiquesociale au Liban. – 1996. – С. 108–133.

19 В 1997 году были реконструированы государственные больницы в Бейруте и Хольбе. В том же году были открыты больницы в Таннурине и Рашайе, по 40 коек каждая. При содействии Кувейта были открыты семь центров здоровья. Было начато строительство новых современных больниц на 75 коек в Сиблине и Хермеле. В Триполи и Куарантине с 1996 года ведется строительство больниц на 200 коек. В январе 1997 года началось строительство больницы на 360 коек в Баабде.

К 1998 году было восстановлено 6 больниц и 30 центров здоровья по всей стране, http://www.public-health.gov.lb/

Также см. ежегодные отчеты о работе СРР в области здравоохранения на сайте в Интернет: http://www.cdr.gov.lb/cdr

20 Le livreblanc social vers la politiquesociale au Liban. – 1996. – С. 141–167