Реферат: Применение близнецового метода в оценке адаптации к учебной нагрузке
1. 0,152
2. 0,142
1. 12,5
2. 19,1
Отличия между близнецами по рассмотренным психофизиологическим показателям (без остроты зрения) приблизительно соответствуют 6 %. Острота зрения у второго близнеца после курса проведенного лечения приблизилась к норме. Отличия между ними и сестрой в два с лишним раза больше. Значения, меньшие 10%, по нашему мнению, соответствуют для близнецов стадии мобилизации функциональных ресурсов, или резистентности. Качественно оценивая динамику скорости простой сенсомоторной реакции, изученной на протяжении недели (по 175 определений на человека), можно предполагать достаточную стабильность ритма данного психофизиологического показателя у близнецов и их сестры. Это также позволяет говорить об адаптации организма к условиям учебно-познавательных нагрузок. Количественный анализ динамики скорости реакции требует отдельного рассмотрения.
Заключение
Результаты проведенного исследования дали возможность оценить уровень адаптации к учебной нагрузке как на основе анализа физиологических систем организма, так и диапазона изменчивости фенотипических проявлений генотипа. Близнецовый метод может применяться в исследовании адаптации к учебным нагрузкам.
Список литературы
Адаптация организма учащихся к учебной и физическим нагрузкам / Под ред. А.Г. Хрипковой, М.В. Антроповой. М.: Педагогика, 1982. 240 с.
Равич-Щербо И.В. и др. Психогенетика. М.: Изд-во МГУ, 1999. 445 с.
Немчин Т.А. Состояние нервно-психического напряжения. Л.: Изд-во ЛГУ, 1983. 166 с.
Баевский Р.М., Берсенева А.П. Оценка адаптационных возможностей и риск развития заболеваний. М.: Медицина, 1997. 235 с.
Маршак М.Е. Физиологические основы закаливания организма человека. Л.: Медицина, 1965. 150 с.