Реферат: Профессионально-психологический тренинг познавательных качеств сотрудников органов внутренних дел

· негативизм, конформизм;

· возрастные изменения.

4. Культурно-языковые:

· недостатки общей интеллектуальной культуры;

· профессиональная узость, ограниченность эрудиции;

· привычка к определенным терминам и понятиям в профессиональной речи, неприятие новых терминов и понятий.

5. Перцептивные:

· упрощенное, стереотипное восприятие важных явлений;

· беспроблемное видение явлений в круге профессионально-должностных интересов;

· субъективность, пристрастность при восприятии и оценке с профессионально-должностных позиций.

6. Интеллектуальные:

· привычка к безальтернативному, одновариантному мышлению;

· привычка к единомыслию, нетерпимость к другим точкам зрения, к профессиональному плюрализму;

· отсутствие навыков концептуального мышления, исполнительский склад ума;

· поверхностно-формальный подход, абсолютизация административно-запретительной тенденции в мышлении и др.

Важно, чтобы сотрудник смог научиться преодолевать данные барьеры, которые возникают в его интеллектуальной деятельности и отрицательно влияют на ее эффективность.

К основным приемам активизации профессионального мышления относятся:

1. Прием уяснения профессиональной задачи. С этого нужно начинать любое дело. Исходную общую задачу необходимо разложить на несколько простых, элементарных подзадач. Важно проявлять внимание к деталям, мелочам, ничего не упускать из вида. При этом необходимо стараться иметь несколько вариантов решения задачи.

2. Прием оптимизации поиска решения. Выделяется отправной пункт, исходная точка поиска, при этом устанавливаются и регулируются также границы и зоны поиска. Происходит выбор, сочетание и пересмотр стратегий поиска.

3. Прием построения мы?