Реферат: Профориентационная работа с подростками и студентами

Сложные частные способности — это способности к конкретной специальной деятельности, профессиональные, в том числе и педагогические; способности к наукам (математические, музыкальные, изобразительные и т.д.).

Структура способностей в высшей степени динамична и одни ее компоненты в значительной степени компенсируются другими. Формирование способностей происходит от простого к сложному, совершается в виде движения по спирали: реализуя возможности, которые представляют способности данного уровня, открывают новые возможности для развития способностей более высокого уровня.

Поскольку способности влияют на качественные показатели формирования

умений, навыков, они напрямую связаны с овладением мастерством при

выполнении той или иной деятельности. Изучая математические способности, В.А. Крутецкий установил, что для успешного выполнения деятельности необходимы:

Активное, положительное отношение к математике, склонность заниматься ею, переходящая на высоком уровне развития в страстную увлеченность (см. далее).

Некоторые характерологические черты, прежде всего трудолюбие, организованность, самостоятельность, целеустремлённость, настойчивость и интеллект.

Благоприятное психическое состояние во время деятельности.

Определённые знания, умения и навыки в соответствующей области.

Определённые индивидуально-психологические особенности в сенсорной и умственной сферах, отвечающие требованиям данной деятельности.

Схема этапов формирования умений такова:

1. Репродуктивный уровень.

На репродуктивном уровне человек формирует умения осваивать знания, овладевать деятельностью по определенным образцам.

1.1 Первичные умения.

Осознание цели действия и поиск способов ее выполнения, опирающихся на

ранее приобретенные знания и навыки, деятельность методом "проб и ошибок".

1.2. Недостаточно умелая деятельность.

Знание о способах выполнения действия и использование ранее приобретенных,

несистематических для данной деятельности навыков.

1.3. Отдельные общие умения.

Ряд отдельных высокоразвитых, но узких умений, необходимых в различных

видах деятельности, например, умение планировать свою деятельность.

2. Творческий уровень.

На творческом уровне человек создаёт новое, оригинальное.

2.1. Высокоразвитое умение.

Творческое использование умений и навыков в данной деятельности с

осознанием не только цели, но и мотивов выбора и способов ее достижения.

2.2. Мастерство.

Творческое использование различных умений.