Реферат: Психологическая коррекция и консультирование

-Низкий уровень страха: от 0 до 7 баллов (Iуровень)

-Средний уровень страха: от 8 до 15 баллов (IIуровень)

-Высокий уровень страха: от 16 и выше (IIIуровень)

Информационная карточка № 2

1. Название: Тест тревожности.

2. Автор: Р.Темм, М.Дорки, В.Амен.

3. Источник: Психодиаогнистика эмоциональной сферы личности: Практическое пособие – М.:АКТИ,2006.

4. Назначение: определить уровень тревожности ребенка.

5. Стимульный материал: 14 рисунков, размером 8,5*11см.Каждый рисунок выполнен в двух вариантах для девочек (на рисунке изображена девочка) и для мальчиков (на рисунке изображен - мальчик). На каждом рисунке представлена некоторая типичная ситуация для жизни младшего школьника.

Лицо ребенка не прорисовано, дан лишь контур головы. Рисунок снабжен двумя дополнительными изображениями детской головы. На одном изображении представлено улыбающееся лицо ребенка, а на другом печальное.

6. Инструкция:

1) Игра с младшими детьми. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное? Он (Она) играет с малышами»

2) Ребенок, мать с младенцем. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное? Он (Она) гуляет со своей мамой и малышом»

3) Объект агрессии. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное?»

4) Одевание. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное? Он (Она) одевается»

5) Игра со старшими детьми. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное? Он (Она) играет со старшими детьми»

6) Укладывание спать. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное? Он (Она) идет спать»

7) Умывание. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное? Он (Она) в ванной»

8) Выговор. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное?»

9) Игнорирование. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное?»

10) Агрессивное нападение. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное?»

11) Собирание игрушек. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное? Он (Она) убирает игрушки»

12) Изоляция. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное?»

13) Ребенок с родителями. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное? Он (Она) со своими мамой и папой»

14) Еда в одиночестве. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное? Он (Она) ест»

7. Обработка и интерпретация данных:

Тест проводится индивидуально с каждым ребенком, результаты заносятся в протокол.

Образец протокол

Имя ребенка___________

Возраст ребенка____________________