Реферат: Психология и педагогика
III — психопатия.
Н – норма, П – патология.
Темперамент и характер не всегда четко различают. Общее между ними состоит в том, что ни тот, ни другой ничего не говорят о социальной ценности человека.
17. Формирование и воспитание характера.
Некоторые черты характера являются более устойчивыми, другие – менее.
Сенситивные периоды — наиболее чувствительные для формирования тех или иных черт характера.
От 2 – 3 лет до 9 – 10 лет закладываются основы характера. Доброта, общительность, отзывчивость – в наиболее ранний период. Трудолюбие, аккуратность, добросовестность – в более поздний период (дошкольный и школьный возраст).
В подростковый период – волевые и нравственные черты характера.
Характер проявляется в четырех областях:
- отношение человека к самому себе
- отношение человека к другим людям
- отношение человека к миру вещей
- отношение человека к деятельности
18. Характер и личность. Возможные акцентуации характера.
Около 50 – 60% взрослых людей имеет акцентуацию.
Типы акцентуации:
- гипертимный – активный, инициативный, общительный
- дистимный – пассивный, инертный, замкнутый
- циклотимный – сочетание вышеперечисленных попеременно
- демонстративный – артистизм, лидерство, эгоцентризм
В структуре личности характер занимает одно из центральных мест и объединяет вокруг себя все другие свойства и особенности личности. Характер оказывает влияние на познавательные процессы (память, мышление, восприятие). Характер наиболее устойчив по сравнению с другими личностными образованиями (потребности, интересы и т.д.).
19. Понятие о способностях и задатках, способностях и деятельности.
Способности — индивидуально-психологические особенности личности, которые выражают ее готовность к овладению определенными видами деятельности и их успешному осуществлению.
Задатки — врожденные анатомо-физиологические особенности строения мозга, органов чувств, движения, составляющих природную основу способностей.
Уровни развития способностей:
- репродуктивные и творческие способности (воспроизведение прошлого опыта и высокая степень участи личности в деятельности)
- талант (высокий уровень развития специальных способностей)
- гениальность (развитие выдающихся способностей в нескольких областях)
Для формирования способностей существуют сенситивные периоды.