Реферат: Психология труда Обзорный по психологии труда
Итогом взаимодействия средств и предмета труда (технологическая функция ) будет результат труда – курсовая работа.
Индивидуальный стиль деятельности (ИСД) как средство адаптации человека в деятельности
Индивидуальный стиль деятельности представляет собой опосредующую функцию деятельности в развитии конкретного человека. Разные по своим личным качествам работники могут успешно решать определенную (пусть в каждом случае частную) профессионально-трудовую задачу, но решают её по-разному. Более того, по логике связи внутренних условий деятельности и её способов они, как раз, и должны решать её по-разному, в противном случае она может стать для кого-то из них неразрешимой на должном уровне: если, например, навязать человеку несвойственные ему, неудобные для него приёмы, способы, режимы деятельности.
ИДС формирующегося или уже сложившегося профессионала может быть понят в общем виде как адаптационная относительно устойчивая индивидуально-своеобразная организация деятельности (прежде всего её приемов и способов), складывающаяся в результате усилий человека по наилучшему достижению целей в данных внешних и внутренних условиях.
Поскольку и цели, и условия деятельности характеризуются в данной профессии у данного человека некоторой типичностью, определенностью, повторяемостью, это приводит к возникновению черт и общезначимости, и относительной устойчивости его индивидуального стиля как профессионала. Таким образом, ИСД может изменяться и корректироваться.
Показатели и критерии ИСД
Показатели и критерии ИСД можно оценивать на основе, например, такой программы анализа
1. В чём состоят проявления своеобразия работы конкретного человека
1.1. Каково протекание познавательной составляющей деятельности (развернутость или краткость ориентировки в среде; частый или редкий текущий контроль, преобладает ориентация на предметную, социальную среду или на свои переживания.
1.2. Каково протекание самой исполнительной деятельности (торопливость или медлительность, происходят частые пробы и поправки или точность в исполнении, рывки, плавность или другие особенности, получаемые в результате наблюдения).
1.3. Какие результаты деятельности (много ли продукта при умеренном качестве или, наоборот, мало, но при высоком качестве, другие варианты)
2. В чём могут состоять предполагаемые причины наблюдаемого стиля
2.1. В области внутренних условий (стойкие особенности психического склада, осведомленность, опыт, наличие навыков, приёмов саморегуляции).
2.2. В области внешних предметных условий (наличие или отсутствие хороших образцов продукта, инструментов, материалов).
2.3. В области внешних социальных условий (имеются или отсутствуют традиции обмена опытом, сплочена или разобщена группа участников работы, коллег, особенности межличностных отношений).
3. Какие могут быть рекомендации по улучшению ИСД: что человек хочет изменить в себе как в профессионале (узнать о приёмах саморегуляции, о повышенных требованиях к продукту, лучше узнать людей в своём коллективе).
Методы изучения ИСД
Основной метод изучения ИСД – это наблюдение
Техника ведения психологического дневника и примерная методика наблюдений при исследовании ИСД состоит в следующем.
Перед началом наблюдения психологом заводится научный (научно-практический) психологический дневник – это система средств, включающая:
а) специально организованные тетради протоколов наблюдений и
б) специальные информационно поисковые средства (например, картотеки на ЭВМ)
Следует помнить, что дневник имеет статус записной книжки, и тот, кто его ведет, ни перед кем не отчитывается в том, что, как и когда он там записывает.
Структура методики наблюдения как средства деятельности состоит из следующих шагов.
1. Исходное представление об объекте изучения
Теоретической моделью объекта может оказаться вообще весь известный психологу строй психологии, в соответствии с которым работнику предстоит категоризовать то, что он увидит, например, в цехе предприятия.
Климов рассматривает частный случай, когда психолог ставит цель собрать материал о взаимоотношениях поммастеров и ткачих льноткацкого производства.
Вербальное общение наладчика и работницы ограничено из-за высокого уровня шума в цехе. Наблюдатель может видеть только поведение, мимику, пантомимику наблюдаемых и не может слышать их слов.
2. Программа наблюдения