Реферат: Путешествие на планету Металлик
Помощник собирает работы и отдаёт их жюри. За каждый правильно поставленный плюс прибавляется один балл, за каждую полностью правильно написанную реакцию – 2 балла, за написанную схему реакции без коэффициентов – 1 балл. Максимум – 21 балл.
3. Смотрите, впереди виднеется какая-то планета, может это уже наша?(слайд 6 ) К сожалению, нет, это «Планета Сопоставлений»– у нас заканчивается горючее, нужно совершить посадку и заправиться, чтобы это сделать выполните следующее задание, на это вам даётся 5 минут (помощник раздаёт задания командам ): (приложение 5 )
«Составь линию», составьте схемы химических реакций, взяв элементы из каждого столбца, расставьте в полученных схемах коэффициенты.
1. CаСl2 Al2 Оз + V Карботермия
2. СuO + СО MgO + W Электролиз
3. Al + V2 О5 Na2 O2 +O2 +H2 Магнийтермия
4. WO3 + Mg Ti + HCl Водородотермия
5. TiCl4 + H2 Cu + CO2 Алюминoтермия
6. NaOH Ca + Cl2
Cu2 O +CO2
Na + H2 O+O2
Помощник собирает работы и отдаёт их жюри. За каждую правильно составленную линию – 2 балла, если есть какой-либо недочёт – 1 балл. Максимум – 12 баллов. Заправка произведена. Летим дальше!
4. (слайд 7 ) К нам приближается «Комета соединений», а это значит, что вам нужно выполнить следующее задание, время выполнения – 2 – 3 минуты. (приложение 6 ).
(помощник раздаёт задания командам ):
Запишите образующиеся вещества и расставьте коэффициенты в схемах химических реакций:
1) Na2 O + H2 O →
2) Li2 O + HCl →
3) MgO + KOH →
4) BeO + HCl →
5) NaOH + P2 O5 →
6) Ca(OH)2 + CO2 →
7) Be(OH)2 + NaOH →
Помощник собирает работы и относит их жюри. За каждое правильно составленную реакцию – 2 балла, если есть какой-либо недочёт – 1 балл. Максимум – 14 баллов
Это было ваше последнее препятствие на пути к цели.
5. Наконец-то вы приземлились на планету Металлик (слайд 8 ), но опять беда – дверь заклинило. Нужно найти выход из этой ситуации, а какой выход мы обычно ищем на уроках химии? (выход реакции ). Значит, решив задачу, нам откроется выход на планету, где вас ждут долгожданные оценки за свои старания! Приступайте к работе. (приложение 7 )
(помощник раздаёт командам задания ):
Решите задачу:
Из 140 г оксида кальция получили 182 г гидроксида кальция. Вычислите массовую долю выхода гидроксида кальция.
(Помощник собирает работы и относит их жюри ).
Наконец-то цель достигнута – вы находитесь на планете Металлик, изученный материал по пройденным темам о металлах мы повторили, осталось только получить оценки, дождавшись, пока жюри подведёт итоги путешествия.
III. Итог урока (30 - 35 мин.).
Учитель проводит рефлексию : «Ребята, сделайте вот что: на столе каждой команды с самого начала урока лежит листок, внимательно прочитайте, что на нём написано и отметьте плюсом то высказывание о сегодняшнем уроке, которое считаете справедливым. (приложение 8 ) Так же вы видите слово «Пожелания», там вы можете написать всё, что вам нравилось или не нравилось на протяжении всех уроков, которые я у вас провела, и, придя к вам в третьей четверти, я учту все ваши пожелания».
Жюри подводит итоги, подсчитывая общие баллы за всю игру, подписывает дипломы об участии. Ученики отдают учителю свои «бортовые журналы», учитель выставляет каждому оценки за урок. Дипломы жюри отдаёт учителю для награждения команд. Учитель озвучивает результаты игры и вручает дипломы. Ученики сдают рефлексивные листы.