Реферат: Работа социального педагога в реабилитационном центре

2002 год. «Путешествие в страну « Пионерия » - оздоровление и физическая закалка детей, знакомство со страной « Пионерией» через атрибутику и традиции пионерских отрядов в летнем оздоровительном лагере.

2002 год. «Реабилитация подростков через творчество» - проведение досуга детей и подростков в своеобразных творческих мастерских, т.к. творчество – это общее дело, способное создать, сплотить коллектив, привести его к определенной цели.

2000 год. «Профилактика всех видов химической зависимости » - санитарное просвещение и обучение детей и подростков здоровому образу жизни.

2000 год. «Основные направления работы по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями » - организация помощи семье и ребенку с ограниченными возможностями в становлении и восстановлении их социальных функций.

2000 год «Летний оздоровительный лагерь для детей, находящихся в трудной жизненной ситуации» - социальная реабилитация детей, попавших в трудную жизненную ситуацию, обучает бережно и уважительно относиться друг к другу, жить в сплоченном коллективе и совместно достигать поставленных целей.

2000 год. «Работа отделения дневного пребывания для детей из кризисных и малообеспеченных семей» - координирование действий школы, семьи, направленных на создание благоприятной среды для жизнедеятельности ребенка и оказание комплексной социально – психологической помощи

2002 год. «Сотворчество» - сохранение и укрепление семейных традиций; развитие художественного восприятия взрослых и детей при проведении совместных культурно–массовых мероприятий и досуга.

2005 год. «Волонтеры Нового Века» - вовлечение в социально значимую деятельность подростков из малообеспеченных кризисных, неполных семей с целью формирования адекватной самооценки и положительной Я - концепции.

2003 год. «Мини – тренинг безопасного поведения для учащихся начальных классов» - обучение детей правилам поведения на улице, в школе, дома для предупреждения нанесения вреда здоровью, развитие навыков безопасного поведения, самостоятельного принятия решения в различных жизненных ситуациях.

2003 год. «Здоровое поколение» - развитие интереса детей к здоровому образу жизни, укрепление здоровья детей, профилактика заболеваний. 2004 год. « Комплексная реабилитация детей посредством театральной деятельности » - создает эмоционально – комфортную среду для развития и саморазвития ребенка, проявляет его интеллектуальные и творческие способности.

2004 год. «Программа развития и коррекции коммуникативных и поведенческих навыков» - формирует умение распознавать свои эмоциональные состояния, мотивы поведения, последствия поступков, помогает осознать собственные способности и возможности.

2005 – 2006 годы «Программы развития и обучения дошкольника» - развивают зрительное и слуховое восприятие, произвольное внимание, логическое мышление, способности к анализу, сравнению, обобщению.

2006 год. «Программы занятий с тревожными и агрессивными детьми » - обучает и развивает навыки саморегуляции и контроля, развивает коммуникативность, способствует формированию чувства принадлежности к группе.

2007 год. «Программа производственного контроля по соблюдению санитарных норм и правил, по выполнению эпидемических мероприятий в отделениях « Социальный приют » и медико – социальном МУ СРЦ для несовершеннолетних «Семья ».

2007 год. «Мой дом – моя семья» - подростковые объединения по типу клуба по интересам, способствуют формированию социально - адаптированной, творческой, спортивной и профессионально - ориентированной личности.

2000 год. «Работа с семьями, имеющими детей с ограниченными возможностями» - организация помощи семье и ребенку с ограниченными возможностями в становлении и восстановлении его социальных функций.

2000 год. «Мы вместе» - привлечение к работе сверстников из малообеспеченных семей для работы с детьми инвалидами для преодоления психологического дискомфорта в общении между больными и здоровыми детьми.

2001 год. «Тепло родного очага» для мам, воспитывающих детей с ограниченными возможностями с целью активизации семей, оказания женщинам социальной, юридической, психолого – педагогической помощи, организация взаимопомощи.

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА:

Патронаж семей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями;

Оказание медицинских услуг: массаж, ЛФК, аромотерапия, фитотерапия, витаминизация, тренажеры;

Оказание медицинских услуг на дому тяжелобольным детям (массаж 2 раза в год)

Кабинет планирования семьи

Клуб для родителей и детей с ограниченными возможностями «Тепло родного очага»

Проведение мероприятий для детей с ограниченными возможностями, организация выставок художественного и прикладного творчества;

Работа подростков в летнее время с детьми с ограниченными возможностями по программе милосердия «Мы вместе»; с детьми с ослабленным здоровьем в отделении «Соматика»

Оздоровление детей в санаториях и лагерях республиканского значения

НАПРАВЛЕНИЯ И ФОРМЫ РАБОТЫ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА:

1. Спортивно – оздоровительное