Реферат: Развитие личности молодого человека средствами интеллектуальных и творческих игр

4. Как я сюда попал?

5. Кто со мной?

6. Что мы делаем?

7. Как мы это делаем?

8. Зачем мы это делаем?

9. Как долго это будет продолжаться?

10. Что случится потом?

Главное требование к описанию – максимальная точность и конкретность деталей обстановки, внешности и т.п. После завершения рассказа, остальные участники игры могут задавать автору любые вопросы, касающиеся обстоятельств описанной ситуации (выходить за ее пределы, например, спрашивать «Как ты этого добился» – не рекомендуется). Задача ведущего опять-таки состоит в том, чтобы привести этот рассказ (прежде всего своими вопросами) к оптимистическому развитию и завершению. С этой целью любая критика или ирония по отношению к обстоятельствам рассказа не рекомендуется. (Самый эффективный прием – «если ты такой знаток Древнего Египта – будешь следующим»)

Заведомо фантастический характер действия и игровая обстановка снимают с подростков груз «ответственности за свое будущее», страх перед ним. В то же время в процессе игры и по ее окончании они неизбежно соизмеряют возникший идеальный образ с реальными обстоятельствами жизненного пути, что неизбежно влечет за собой начало процесса реального планирования. Чем реальнее становятся обстоятельства игры, тем реальнее это планирование. В то же время рассказчик получает символическую власть над временем и пространством, чувство их управляемости. («Будет так как ты захочешь»).

Данная игра может предшествовать применению психодраматических приемов, готовить подростков к ним.

Многие игры были взяты нами из практики театрального тренинга, основанного на системах К.С. Станиславского, М. Чехова, М.О. Кнебель и др., трансформированного нами в соответствии с конкретными задачами

«Я ее сразу узнал. По ноге» (Ожившие скульптуры)

«Скульптуры» могут как копировать известные произведения («Рабочий и колхозница», «Дискобол», «Аполлон и Дафна», «Мыслитель»), так и развивать авторские сюжеты. В первом случае дополнительной функцией этой игры является культурное развитие девиантных подростков, которые таким образом знакомятся с известными образцами, однако создание собственного сюжета было для нас одним из показателей начала творческого развития.

На начальных этапах «скульптуры» были преимущественно однофигурными. На втором этапе работы мы переходили к многофигурным композициям, которые в данном случае служили для коррекции такого элемента хронотопа девиантных подростков как личная дистанция.

Е.Ю. ТЮРИНА

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ В ПОДРОСТКОВОМ КЛУБЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ИГР.

Примечание редактора .

Мы ограничиться в этой брошюре приведением только примерного распределения часов по годам обучения, поскольку остальные элементы данной программы содержаться в предыдущем изложении.

1 ГОД ОБУЧЕНИЯ

№№	Тема занятия	Количество часов
		Всего	Теоретические	Практические	Игровые
1.	Вводное занятие	2	2
2.	Вопрос – основа игры.	2	2
3.	Источники составления вопросов. Принципы работы с книгой	8	4	4
4.	Конкурсы составления вопросов	4	2	2
5.	Виды мышления. Тренинг различных форм мышления	6	2	4
6.	Принципы игры в команде.	4	2	2
7.	Распределение командных ролей	4	2	2
8.	Виды интеллектуальных игр	8	2	6
9.	Игры в тройках	12	12
10.	Игры в шестерках	12	12
11.	Подготовка к участию в турнирах	12	4	2	6
12.	ИТОГО	74	20	20	32

2 ГОД ОБУЧЕНИЯ

№№	Тема занятия	Количество часов
		Всего	Теоретические	Практические	Игровые
1.	Вводное занятие	2	2
2.	Лингвистические игры.	14	2	2	10
3.	Конкурсы составления вопросов	4	2	2
4.	Игры на вопросы членов клуба	10	2	2	6
5.	Тренинг психологической совместимости.	6	2	4
6.	Тренинг творческого мышления	6	2	4
7.	Нетрадиционные интеллектуальные игры	8	2	2	4
8.	Подготовка к участию в турнирах	12	4
9.	Анализ результатов выступления в турнирах	6	6
10.	Игровые занятия	6
11.	ИТОГО	74	12	26	36

3 ГОД ОБУЧЕНИЯ

№№	Тема занятия	Количество часов
		Всего	Теоретические	Практические	Игровые
1.	Вводное занятие	2	2
2.	.Философское мировоззрение. Отражение мировоззрения в афоризме	8	2	4	2
3.	Разбор работы ведущих телевизионных игровых программ	10	2	« 1 2 3 4 5 » К-во Просмотров: 239 Бесплатно скачать Реферат: Развитие личности молодого человека средствами интеллектуальных и творческих игр >>> Скачать <<< Меню Поиск