Реферат: Развитие произвольной памяти у дошкольников

Омский Гуманитарный университет

Факультет Психологии

Кафедра Психологии

Развитие произвольной памяти
дошкольников

Кунгурцева Светлана Петровна

Реферат по психологии

3-й курс

Омск

2003

Омский гуманитарный университет

Аннотация

Развитие произвольной памяти дошкольников

Автор: Кунгурцева Светлана Петровна

Кафедра психологии

У младших дошкольников непроизвольное запоминание и непроизвольное воспроизведение - единственная форма работы памяти. Ребенок еще не может поставить перед собой цель запомнить или припомнить что-нибудь и тем более не применяет для этого специальных приемов.

Развитие памяти в дошкольном возрасте характеризуется постепенным переходом от непроизвольного и непосредственного к произвольному и опосредствованному запоминанию и припоминанию.

Считается, что с возрастом увеличивается скорость, с какой информация извлекается из долговременной памяти и переводится в оперативную, а также объем и время действия оперативной памяти.

Совершенствование произвольной памяти у дошкольников тесно связано с постановкой перед ними специальных мнемических задач на запоминание, сохранение и воспроизведение материала.

Совершенствование произвольной памяти у детей связано с применением в процессах запоминания и воспроизведения материала мыслительных операций анализа, синтеза, сравнения, обобщения, установления смысловых связей. Можно сказать, что улучшение памяти ребёнка происходит одновременно с совершенствованием его умственной деятельности.

Оглавление

Словарь..................................................................................................... ii

Глава 1............................................................................................................. 1

Основные характеристики Памяти........................................................ 1

Основные черты памяти............................................................................. 1

Классификация памяти............................................................................... 2

Универсальные принципы в механизме памяти...................................... 4

Глава 2............................................................................................................. 5

Память и её развитие в детском возрасте............................................... 5

Общая концепция развития памяти........................................................... 5

Память, как основная психическая функция в детском возрасте........... 6

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--