Реферат: Развлекательные и познавательные игры на уроках английского языка в младших классах
1. Цель игры – отработка предлогов, вопроса Werewas …? и ответов на него.
Учитель раскладывает на столе предметы, названия которых на английском языке известны учащимся: книгу, ручку, пенал. Затем он оставляет на столе книгу, ручку вкладывает в книгу, а пенал прячет в стол. Дав ребятам одну –две минуты, что бы запомнить, где находятся предметы, учитель снова раскладывает их на столе, а затем задает детям вопросы:
T: Where was the book?
P1 : The book was on the table.
T: Where was the pen?
P2 : The pen was in the book.
T: Where was the pencil-box?
P3 : The pencil-box was in the table.
Затем учитель делает вид, что забыл, где находились предметы. Учащиеся напоминают ему
P1 : The book was on the table.
2. Задача данной игры состоит в том, чтобы закрепить в памяти учащихся пройденную лексику и оборот Thereis …
Группа делится на две команды. Учитель складывает в коробку предметы, названия которых известны школьникам. После этого члены команд по очереди называют по-английски эти предметы.
P1 : There is a book in the box.
P2 : There is a pencil in the box.
P3 : There is a pen in the box.
P4 : There is a bau in the box. И так далее…
Выигрывает команда, назвавшая большее количество предметов.
2. В процессе игры повторяется пройденная лексика.
Первый вариант игры. Учитель вывешивает на доске 2 картинки (зараннее подготовленные), обращая внимание учащихся на то, что они на первый взгляд почти идентичны. Дается время на то, чтобы ребята сравнили эти две картинки и сказали бы, чем они отличаются друг от друга. Затем учитель убирает картинки и просит ребят назвать те предметы, которые на них изображены.
Второй вариант игры. Учитель вывешивает на доске заранее подготовленную картинку, где, например, яблоко синее, собака зеленая и т.п. Он просит учащихся внимательно посмотреть на картинку, назвать все предметы, цвет которых не соответствует действительному.
Например:
P1 : I see a blue apple. Apples are not blue. Apples are green, red and yellou.
Затем учитель, как и в первом случае убирает картинку и просит ребят перечислить все предметы, которые на ней изображены.
P1 : In the picture i see a tree.
P2 : In the picture i see a house.
Можно усложнить игру, попросив учащихся назвать так же цвет предмета, его размеры или форму.
P1 : In the picture i see a green tree.
P2 : In the picture i see a large white house.
3. В процессе данной игры школьники задают вопросы, отвечают на них в PtesentIndefiniteTense и описывают тематические картинки.