Реферат: Реализация принципа наглядности при обучении аудированию на уроках английского языка в 6-7 класс
Введение
4
Глава I Общепедагогическая трактовка принципа наглядности
7
1.1. Понятие «принципы обучения»
7
1.2. Принцип наглядности обучения. Основные функции
наглядности и ее виды
9
1.3. Особенности применения наглядности в подростковом возрасте
19
Выводы по Главе I
23
Глава II Теория и методика применения принципа наглядности
при обучении аудированию
25
2.1. Дидактические условия эффективного применения
наглядности на уроках английского языка
25
2.2. Современная методика использования наглядности
при обучении аудированию
30
2.3. Классификация заданий при обучении аудированию
с применением наглядности
40
Выводы по Главе II
61
Глава III Описание и результаты опытно – экспериментальной
работы
62
3.1. Констатирующий этап
64
3.2. Формирующий этап
67
3.3. Контрольный этап
81
Выводы по Главе III
83
Заключение
84
Список литературы
85
Приложение
90
Введение
В настоящее время образование играет очень большую роль в жизни общества, и изучение иностранных языков занимает одно из приоритетных мест. Знание иностранного языка предполагает овладение не только грамматическими, лексическими и произносительными навыками, но и умениями письма, чтения, говорения и аудирования. Аудирование является одним из важнейших видов речевой деятельности. Для эффективного развития умений аудирования необходимо целенаправленное использование разнообразных заданий с применением наглядных средств обучения на разных этапах (до прослушивания, во время прослушивания, после прослушивания аудиотекста). В целом можно утверждать, что обучение аудированию с применением наглядности остается интересной и актуальной для исследования проблемой, учитывая акцент на развитие умений устной коммуникации на современном этапе. Все это обусловило и определило тему работы: «Реализация принципа наглядности при обучении аудированию в 6-7 классах общеобразовательной школы».
Объектом исследования является процесс обучения аудированию в 6-7 классах.
В качестве предмета исследования выступает современная методика реализации принципа наглядности при обучении аудированию.
--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--