Реферат: Шпаргалки по русскому языку за 9 класс

Использование фразеологизмов в тексте.

В словарный состав языка входят не только отдельные слова, но также устойчивые сочетания слов – фразеологизмы,

которые являются предметом изучения фразеологии – относительно самостоятельного раздела лексикологии.

Так же, как слова, фразеологизмы представляют собой лексические единицы, потому что они постоянны по своему составу и лексическому значению. Без утраты смысла во многих из них нельзя заменять слова на синонимичные (сравните: протянуть ноги и вытянуть ноги) и распространить их другими словами (сравните: протянуть ноги и протянуть свои ноги). Лексическое значение фразеологизма не является суммой значений составляющих его компонентов (слов), хотя может зависеть от них. Значение некоторых фразеологизмов можно передать одним словом – синонимом (Ну, это бабушка надвое сказала – Ну, это враньё).

Словосочетание , представляющее собой фразеологизм, является единым членом предложения. Так, в предложении Мы

остались с носом фразеологическое сращение остались с носом – сказуемое. Допустимо охарактеризовать как разные члены предложения лишь слова некоторых фразеологических сочетаний, как правило, таких, в которых слово со связанным

значением может сочетаться с несколькими словами (щекотливый(ая) вопрос/тема/ситуация).

Совокупность фразеологизмов составляет фразеологию языка. Фразеологизмы фиксируются и толкуются во

фразеологических словарях.

Билет №7.

Виды морфем: корневые и служебные (приставка, суффикс, окончание).

Словообразовательные и словоизменительные служебные морфемы. Корень.

родственными. Образования с одним и тем же корнем, но с разными формообразовательными аффиксами (флексиями) (лес – к лес-у – о лес-е – за лес-ом) не являются однокоренными, а представляют собой грамматические формы одного и того же слова.

называется прерывистой.

Приставка

образования новых однокоренных слов и относятся к словообразовательным аффиксам

действия, в обозначении различных пространственных отношений: в-ходить, вы-ходить, за-петь, под-водный. Приставка

без-, например, указывает на отсутствие того, что обозначено корнем: бес-шумно. Приставка не- придает слову

противоположное значение: не-большой.

за-петь (начать петь).

ударения. В отличие от постоянных приставок, правописание гласных в приставках раз- (рас-), роз- (рос-), пре- (при-)

и конечных согласных "з" и "с" в некоторых приставках подчиняется определенным орфографическим правилам .

Суффикс.

обладают способностью оказывать влияние на корень, например, вызывать чередования согласных в корне (рук-а – руч-к-а).

Присоединением суффикса могут образовываться другие, отличные от исходного слова, части речи (белый – бел-е-ть – бел-изн-а). Суффиксы, в отличие от приставок, обычно закреплены за определенной частью речи (-ний- – служит

для образования существительных, -лив- – прилагательных, -ива- – глаголов). Значение суффикса может быть и очень конкретным (-ёнок- – детеныш), и абстрактным (-н- обозначает признак предмета, обозначенного в корне). За суффиксом может быть закреплено лексическое значение: зайч-ик (уменьшительное значение) – зайч-ище (увеличительное значение) и

грамматическое значение: учен-иц-а (суффикс, обозначающий женский род).

суффикса, то в слове выделяется нулевой формообразовательный суффикс.

словообразовательный суффикс.