ГЛАВА 1. Отклоняющееся поведение несовершеннолетних как нарушение процесса социализации . ………………………..

§ 1.1. Общая характеристика отклоняющегося поведения несовершеннолетних. ……………………….

§1. 2. Условия и причины возникновения отклонений в поведении подростков. ………………………………...

ГЛАВА 2. Организация культурно-досуговой деятельно­сти с подростками отклоняющегося поведения. ………….

§2.1. Характеристика основных средств воздействия культурно-досуговой деятельности на подростков отклоняющегося поведения. …………………………….

§2.2. Анализ деятельности учреждений социально-культурной сферы с подростками отклоняющегося поведения. ………………………………………………….

§2.3. Социально-педагогическая программа социализации подростков отклоняющегося поведения. …………………………………………………

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ……………………………………………………

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ …………….

ПРИЛОЖЕНИЕ ……………………………………………………

……..2

……..5

……..5

…….15

…….30

…….30

…….36

…….43

…….54

…….56

…….58

ВВЕДЕНИЕ

Значительное место в общей структуре правонарушений занимает преступность несовершеннолетних. Уровень подростковой преступности растет каждый день, что в значительной мере предопределяет будущую криминогенную ситуацию в России.

Растет число подростков неуспевающих в учебе, употребляющих алкоголь и наркотики, совершающих уголовные проступки и уголовные преступления. Все больше втягивается подростков в преступный бизнес подростковый рэкет, продажа наркотиков и многое другое. И все это заставляет задуматься, ведь от того чем занимается подросток в свободное время, как организовывает свой досуг, зависит дальнейшее формирование его личностных качеств, потребностей, ценностных ориентаций, мировоззренческих установок, а в целом предопределяет его положение в обществе.

С подростками отклоняющегося поведения ведется работа общеобразовательными культурно-досуговыми учреждениями, а также социальными реабилитационными центрами. Эта работа ведется не в полной мере, и не всегда дает положительный результат. Потребность в совершенствовании воспитательного процесса в современных условиях предполагает поиск путей повышения эффективности педагогического воздействия на личность подростка, способных обеспечить ее ресоциализацию. Одним из условий повышения эффективности воспитательной работы является деятельность, в задачи которой входит формирование позитивных индивидуальных интересов личности подростков. Такая деятельность предполагает особый арсенал средств и методов педагогического воздействия на подростков с девиантным поведением. А именно, такими средствами обладает культурно-досуговая деятельность.

Опыт работы многих учреждений показывает, что такие сферы личности подростка как интересы, ценностные ориентации в сфере досуга, творческие способности часто остаются вне целенаправленного педагогического воздействия.

Необходимость выявления педагогических возможностей культурно-досуговой деятельности в социализации личности несовершеннолетних правонарушителей предопределила тему данной работы.

Цель работы – выявление возможностей и условий социализации личности подростка на основе использования средств и методов культурно-досуговой деятельности.

Цель предопределили следующие задачи:

* найти пути предупреждения и преодоления подростковой преступности;

* выяснить причины возникновения отклоняющегося поведения подростков;

* выявить эффективные средства культурно-досуговой деятельности, применяемые в работе с подростками;

* разработать и предложить социально-педагогическую программу социализации подростков отклоняющегося поведения с применением средств культурно-досуговой деятельности;

Объект исследования: особенности процесса социализации подростков отклоняющегося поведения.

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--