Реферат: Социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни среди учащихся Амгинской педагогической гимназии

Выполнила: студентка 5 курса заочного отделения СП(95-2) Слепцова Светлана Егоровна.

Научный руководитель: старший преподаватель кафедры социальной педагогики Спиридонова Галина Ивановна.

Якутск - 2000

Содержание

Введение……………………………………………………………….

Глава 1. Анализ научно-педагогической

литературы о роли влияния образа жизни

на здоровье детей……………………………………………………..

1.1 Здоровый образ жизни как социально-

педагогическое явление……………………………………………….

1.2 Условия, необходимые для формирования

здорового образа жизни детей………………………………………..

1.3 Деятельность социального педагога по

формированию здорового образа жизни…………………………….

Глава 2.Социально-педагогическая деятельность

по формированию здорового образа жизни среди

учащихся Амгинской педагогической гимназии……………………

2.1. Исследование о состоянии здоровья среди

старшеклассников……………………………………………………..

2.2. Совершенствование опытно-

экспериментальной работы…………………………………………..

2.3. Подведение итогов экспериментальной

работы………………………………………………………………….

Заключение…………………………………………………………….

Библиография………………………………………………………….

Приложения……………………………………………………………

Введение

Здоровье населения республики – высшая национальная ценность, и возрождение наций должно начаться именно со здоровья, в первую очередь детей.

Изучение проблем детского здоровья в наше время приобретает особую актуальность. По данным Министерства образования Российской Федерации за 1996 г., 87 % учащихся нуждаются в специальной поддержке. До 60 – 70 % учащихся к выпускному классу имеют нарушенную структуру зрения, 30 % - хронические заболевания, 60 % - нарушенную осанку. Исходя из этого, становится ясно, что проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах, большую помощь в этом вопросе может оказать валеологическая служба. Фундаментом валеологии – науки о здоровье является знание нормальной физиологии и прежде всего физиологии здорового ребенка, возрастную психологию, что позволяет формировать, сохранять, укреплять здоровье человека, гармонично развивать личность.

Следовательно, в вопросах оздоровления детей рука об руку должны идти медики, педагоги, психологи, валеологи, социальные педагоги и другие специалисты.

При этом должна быть преемственность валеологической педагогики, начиная с родителей, далее учителей и.т.д. Основной задачей валеологической службы должно стать воспитание у населения потребности быть здоровым, беречь и укреплять здоровье, ценить счастье здоровья.

Здоровье подрастающего человека – это проблема не только социальная, но и нравственная. Ребенок сам должен уметь быть не только здоровым, но и воспитывать в будущем здоровых детей.

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--