Реферат: Социально-педагогическая деятельность с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения роди
В них детей, (тыс. чел.)
820
55,4
1244
72,3
1325
73,1
1148
55,1
Число детских домов-школ
В них детей, (тыс. чел.)
-
-
85
10,3
79
9,2
63
6,5
Число домов-интернатов для детей-сирот
В них детей, (тыс. чел.)
159
31
156
29,3
153
28,6
145
23,1
Число школ-интернатов общего типа
В них детей, (тыс.чел.)
637
163,2
-
-
702
151,4
-
-
Из общего числа школ-интернатов школы-интернаты для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
В них детей. (тыс.чел.)
151
28
157
26,5
160
22,9
127
14,5
|
Число школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями здоровья В них детей (тыс.чел.) | 1473 199,5 | 1420 198,4 | 1373 167,0 | 1327 148,2 |
|
Из общего числа школ-интернатов для детей с ограниченными возмож- ностями здоровья школы-интернаты для детей сирот В них детей (тыс.чел.) | 178 21,8 | 203 25,9 | 224 24,6 | 231 22,5 |
В социальной международной практике известным и другие формы устройства, которые можно классифицировать следующим образом [3]:
1. Семейные формы устройства детей
- усыновление (удочерение)
- опека (попечительство)
2. Государственно-общественные формы устройства детей
- семейный детский дом (приемная семья)
- детские деревни SOS
- временная приемная семья
- фостеровская (замещающая семья)
- патронатная семья
3. Государственные формы устройства детей
- дом ребенка
- детский дом
- школа-интернат
- приют