Реферат: Социально-педагогическая деятельность с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения роди

В них детей, (тыс. чел.)

820

55,4

1244

72,3

1325

73,1

1148

55,1

Число детских домов-школ

В них детей, (тыс. чел.)

-

-

85

10,3

79

9,2

63

6,5

Число домов-интернатов для детей-сирот

В них детей, (тыс. чел.)

159

31

156

29,3

153

28,6

145

23,1

Число школ-интернатов общего типа

В них детей, (тыс.чел.)

637

163,2

-

-

702

151,4

-

-

Из общего числа школ-интернатов школы-интернаты для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

В них детей. (тыс.чел.)

151

28

157

26,5

160

22,9

127

14,5

Число школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями здоровья В них детей (тыс.чел.)	1473 199,5	1420 198,4	1373 167,0	1327 148,2
Из общего числа школ-интернатов для детей с ограниченными возмож- ностями здоровья школы-интернаты для детей сирот В них детей (тыс.чел.)	178 21,8	203 25,9	224 24,6	231 22,5

В социальной международной практике известным и другие формы устройства, которые можно классифицировать следующим образом [3]:

1. Семейные формы устройства детей

- усыновление (удочерение)

- опека (попечительство)

2. Государственно-общественные формы устройства детей

- семейный детский дом (приемная семья)

- детские деревни SOS

- временная приемная семья

- фостеровская (замещающая семья)

- патронатная семья

3. Государственные формы устройства детей

- дом ребенка

- детский дом

- школа-интернат

- приют