Реферат: Социология как область научного знания

6. Каждый вопрос должен соответствовать критериям научности и литературной грамотности.

7. В вопросе два предложения (сам вопрос и инструкция по заполнению и ответу на вопрос).

4. Заключительная часть (сведения о респонденте).

Основные виды анкетирования:

1. По объему (сплошное, выборочное).

2. По способу заполнения (прямое (заполняет сам респондент), косвенное (заполняет социолог)).

3. По способу общения: очное (индивидуальное (один на один), коллективное), заочное (почтовое, раздаточное, электронное, прессовое).

4.1 Основные этапы соц. исследования.

1. Разработка программы социологического исследования (см. п. 2.1).

2. Разработка методик сбора эмпирического, социологического материала (составление опросных листов, вопросов, интервью, анкет).

3. Проведение пилотажного (пробного) опроса, цель которого – состоит в проверке разработанных методик социологического исследования на надежность

4. Полевая стадия социологического исследования. Проведение социологического опроса непосредственно с респондентами, в соответствии с научно обоснованной выборкой социологического исследования.

5. Техническая обработка собранного материала, заключающаяся в подсчете показателей по различным вопросам и т.д.

6. Анализ обработанного материала, составление таблиц, графиков и диаграмм, написание текстового отчета о полученных результатах.

7. Формулирование практических рекомендаций, направленных на улучшение работы в сфере досуга.

4.2 Обработка социологических данных

В социологии используется несколько методов исследования. Но наиболее распространенным и широко применяемым является опрос. Таким образом, обработка социологических данных предполагает обработку данных, полученных с помощью анкет.

Совершается оно по этапам:

1. Сортировка собранных анкет. Цель – выбрать только правильно и точно заполненные анкеты (90% верны).

2. Техническая обработка анкет. Свыше 100 анкет – обрабатывает компьютер, менее 100 – возможен и человек.

· Определение средне-арифметических показателей;

· Определение процентных показателей;

· Построение ранжированных рядов по признаку убывания от большего к меньшему;

· Создание группировок (разделение ранжированных рядов на 3 группы: высокие, средние, низкие);

· Определение модальных значений по каждому из вопросов (модальный признак – признак, получивший наиболее высокие показатели);

· Определение медианы (медиана – показатель ранжированного ряда, находящийся по середине и разделяющий его на две части);

· Определение корреляционных признаков (показатели, характеризующие зависимость одних явлений от других). Например: возраст – характер досуговой деятельности; пол – любимые занятия.

3. Построение графиков, диаграмм и составление таблиц.

4. Интерпретация, объединение и описание результатов, получившихся в ходе обработки материалов.