Реферат: Совмещение работы с учебой
18,6
27,1
 |
Рис.3 Группировка опрошенных по ответу на вопрос: «Возможно ли совмещать работу и учебу»
Вывод: Анализ данных таблицы и рисунка показал, что готовы совмещать работу с учебой в своем большинстве студенты ВУЗов (28,7%), так как это либо уже работающие лица, которым необходимо получить высшее образование, либо молодые студенты, нуждающиеся в дополнительном заработке либо практических навыках. Меньшинство составляют те, кто дал на этот вопрос отрицательный ответ, причем это школьники, которые попросту еще не сталкивались с необходимостью совмещения.
Таблица 4.
Группировка опрошенных по ответу на вопрос: « Совмещать работу и учебу можно при условии»
|
Ответы на вопрос |
Пол |
Структурный сдвиг, % | |||
| Мужской | Женский | ||||
| Чел. | % | Чел. | % | ||
| Наличие свободного времени | 25 | 37,3 | 59 | 48,3 | 11 |
| Неполного рабочего дня | 18 | 26, 8 | 21 | 17,2 | -9,6 |
| Денежное обеспечение | 13 | 19,4 | 15 | 12,2 | -7,2 |
| Согласие семьи | 5 | 7,4 | 17 | 13,9 | 6,5 |
| Согласие работодателя | 6 | 8,9 | 10 | 8,1 | -0,8 |
| Итого: | 67 | 100 | 122 | 100 | |
Мужчины Женщины
Рис. 4 Группировка опрошенных по ответу на вопрос: «Совмещать работу и учебу можно при условии»
Вывод: Анализ данных таблицы и рисунка показал, что среди опрошенных мужчин причиной совмещения работы с учебой стало наличие свободного времени, а меньше всего для этого респонденты нуждаются в согласии семьи, я думаю, потому что большинство из них – это студенты ВУЗов в возрасте от 18 до 20 лет, т.е., который еще не имеет семьи и связанных с ней соответственно проблем и забот. Женщины в этом вопросе по большей части солидарны с мужчинами, поэтому также предпочли в первую очередь наличие свободного времени, но при ответе на вопрос они руководствовались распределением времени еще и на семью. А вот к мнению своего работодателя представительницы слабого пола будут прислушиваться в меньшей степени по аналогичным причинам.
Таблица 5.
Группировка опрошенных по ответу на вопрос: « Что заставило (бы) Вас учиться и работать одновременно?»
|
Ответы на вопрос |
Пол |
Структурный сдвиг, % | |||
| Мужской | Женский | ||||
| Чел. | % | Чел. | % | ||
| Дополнительный заработок | 45 | 66,2 | 64 | 49,2 | 17 |
| Экономия времени | 7 | 10,3 | 9 | 6,9 | 3,4 |
| Получение опыта работы | 9 | 13,2 | 31 | 23,9 | -10,7 |
| Знакомство с новыми людьми, расширение связей | 4 | 5,9 | 11 | 8,5 | -2,6 |
| Согласие семьи | 3 | 4,4 | 14 | 10,8 | -6,4 |
| Угроза потери работы | - | - | - | - | - |
| Итого: | 68 | 100 | 130 | 100 | |
 |
Рис. 5 Группировка опрошенных по ответу на вопрос: «Что заставило (бы) Вас учиться и работать одновременно?»
Вывод: Анализ данных таблицы и рисунка показал, что большинство анкетируемых, как мужчин, так и женщин заставило бы работать и учиться одновременно получение дополнительного заработка(66,2% и 49,2% соответственно), а вот факт угрозы потери работы никого из этой категории респондентов не заинтересовал, возможно потому, что фактически дополнительный заработок является сегодня, в условиях постоянного роста инфляции, просто нормой жизни, а если работник является хорошим специалистом, положительно зарекомендовавшим себя в коллективе, то потеря рабочего места ему, на мой взгляд, не грозит. Пусть незаменимых людей нет, но раскидываться хорошими кадрами руководство предприятия вряд ли будет.
Таблица 6.
Группировка опрошенных по ответу на вопрос: « Положительные моменты совмещения учебы и работы: …»
|
Ответы на вопрос |
Пол | Итого: | Структура, % | |
| Мужской | Женский | |||
| Экономия времени | 6 | 4 | 10 | 5,02 |
| Финансовая независимость от родителей | 28 | 46 | 74 | 37,18 |
| Наличие стажа | 9 | 33 | 42 | 21,1 |
| Легче устроится на работу | 8 | 18 | 26 | 13 |
| Рост авторитета | 2 | 4 | 6 | 3,3 |
| С «корочкой не выгонят с работы» | 6 | 3 | 9 | 4,5 |
| Карьерный рост | 12 | 20 | 32 | 16 |
| Итого: | 71 | 128 | 199 | 100 |
Рис. 6 Группировка опрошенных по ответу на вопрос « Положительные моменты совмещения учебы и работы: …»
Вывод: Анализ данных таблицы и рисунка показал, что основной плюс от совмещения учёбы и работы состоит в том, что это позволяет студенту обеспечивать себя материально (отмечают 37,18% тех, кто положительно относится к такому совмещению), немаловажно и то, что приобретается опыт работы (21,1%), вообще это хорошая школа жизни и потом легче устроиться на работу (13%), способствует карьерному росту(16%), то, что «с корочкой не выгонят с работы» считают 4,5% анкетируемых, а меньше всего было дано положительных ответов на вариант «Рост авторитета» - всего 3,3%. На такие результаты, мне кажется, также оказывает влияние тот немаловажный факт, что большинство респондентов – это студенты ВУЗов.
Таблица 7.