Реферат: Современные технологии в образовании

ТИХООКЕАНСКИЙ ИНСТИТУТ

ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ТЕХНОЛОГИЙ

В. И. Чупрасова

СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ

ВЛАДИВОСТОК

2000 г.

Оглавление

Оглавление ............................................................................................................................... 2

Введение .................................................................................................................................... 3

Раздел I. Теория и практика современных технологий в образовании.................................. 4

Глава 1. Теоретические основы современных технологий в образовании............................ 4

1.1. Понятие технологии...................................................................................................... 4

1.2. Классификация технологий. Общая характеристика гуманитарных технологий...... 5

1.3. Особенности гуманитарных педагогических технологий........................................... 8

Раздел II. Современные технологии обучения...................................................................... 14

Глава 2. Предметно-ориентированные технологии обучения............................................. 14

2.1. Технология постановки цели....................................................................................... 14

2.2. Технология полного усвоения (по материалам М. В. Кларина)................................ 26

2.3. Технология педагогического процесса по С. Д. Шевченко....................................... 30

2.4. Технология концентрированного обучения............................................................... 33

Глава 3. Личностно-ориентированные технологии обучения.............................................. 37

3.1. Технология педагогических мастерских.................................................................... 37

3.2. Технология обучения как учебного исследования (из книги Д. Г. Левитеса «Практика обучения: современные образовательные технологии»)................................................................... 38

3.3. Технология коллективной мыследеятельности (КМД) (из опыта Д. Г. Левитеса — «Практика обучения: современные образовательные технологии»).................................................. 40

3.4. Технология эвристического обучения........................................................................ 44

Глоссарий ................................................................................................................................ 51

Литература .............................................................................................................................. 52

Введение

Новые образовательные технологии сопровождают результаты значительных научных исследований. Так, развитие кибернетики и вычислительной техники обусловило развитие программированного обучения; результаты исследований закономерностей развития человеческого мышления привели к развитию проблемного обучения; деятельностный подход возник на основе исследований психологов и философов в области человеческой деятельности.

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--