3. Використання залишившогося часу (створеного випередження). Схеми вже не потрібні, формуються навички автоматичної дії, є час для виконання творчих завдань. Можна переходити завчасно до нової, більш складної теми.

Література:

1. Н. В. Кичук “От творчества учителя к творчеству ученика”, Измаил, 1992, 96 с.

2. С. Н. Лысенкова “Методом опережающего обучения”, М., 1988, 192 с.

3. С. Н. Лысенкова “Когда легко учиться”, М., 1981, 144 с.

4. “Педагогический поиск” /сост. И. Н. Баженова, М., 1988, 472 с.

5. Педагогический словарь, М., 1960.

6. Педагогическая энциклопедия, М., 1965.