Реферат: Стилистическая функция сквозных повторов в произведениях Сэлинджера

Только Алеша, ужас я что говорю , а вовсе не говорю , о чем надо? Ах, само говорится ! (Достоевский. Братья Карамазовы.)

Художественная система текста, его изобразительность в значительной степени определяется именно этим соответствием активной \ пассивной форм, объединенных лексически:

Ей не читалось \ стала читать и понимать читаемое;

Он не хотел распечатывать \ ему хотелось остаться;

Я что говорю, а вовсе не говорю \ само говорится.

Действия направленные, принадлежащие активному потенциальному субъекту, противопоставляются действиям, поданным в отвлечении от деятельности реального субъекта, как существующие вообще, свойственные человеку, но самопроизвольно совершающиеся. Устойчивый синтаксический параллелизм усиливает оппозицию: активная личная форма \ пассивная форма. Художественно образное воплощение этой оппозиции находим, например, у Н. А. Некрасова «Зеленый шум»:

И все мне песня слышится

Одна – в лесу, в лугу:

Люби , покуда любится ,

Терпи , покуда терпится

Прощай , пока прощается ,

И – бог тебе судья!

Действия, возникающие самопроизвольно, невольно, противопоставляются действиям «векторным», активно-направленным; отсюда возникает экспрессивно значимая сопоставленность, объединенная общим «лексическим фоном»:

Люби \ покуда любится; Терпи \ покуда терпится; Прощай \ пока прощается.

Допускается и обратный ход: от действия , совершающегося само по себе, непроизвольно, - к действию активно-направленному:

- Может , я что не так? Может , мной не недоволен?

- Да все не так. Молчится , вот и молчу .

(В. Шугаев. Арифметика любви)

Параллелизм: активность \ пассивность субъекта – может стать образным стержнем диалога, основой взаимосвязью реплик:

Варя. Что же ты не спишь , Аня?

Аня. Не спится . Не могу. (Чехов. Вишневый сад)

В диалоге, воспроизводимом по воспоминаниям, сохраняется эта же оппозиция (активная \ пассивная форма) в качестве образно-речевого стержня повествования:

«Не знаю , говорю , может и думаю так».

«Как не знаешь ?»

«Так, говорю , не знаю , не о том мне все теперь думается .»

«А о чем же ты думаешь ?» (Достоевский. Идиот.)

Соотносительность форм (активной \ пассивной) может быть дополнена параллелизмом-соответствием на уровне модальности, например, утверждения / отрицания:

Пьер не стал есть , хотя ему и очень хотелось.

(Л. Толстой .Война и мир.)

Никто не знает , и хочется знать ; и страшно перейти эту черту, и хочется перейти ее. (Там же.)