Реферат: Студенчество и его социальная роль в жизни общества

Содержание

Введение....................................................................................................................................................................................................... 2

Студенчество как социальная группа............................................................................................................................ 4

Справка из энциклопедии.................................................................................................................................................................... 4

Путь в студенты........................................................................................................................................................................................ 8

Студенчество в период реформирования российского общества..................................................... 11

Дифференциация студенчества...................................................................................................................................................... 11

Воспроизводство студенческой молодежи: новые тенденции...................................................................................... 12

Социальный облик студенчества 90-х годов.......................................................................................................... 13

Социальный статус и самочувствие студента...................................................................................................................... 13

Политические, нравственные и культурно-досуговые ориентации студентов...................................................... 16

Юноши и девушки о времени и о себе.......................................................................................................................................... 18

Профессиональное самоопределение студентов............................................................................................ 20

Материальные ценности студентов............................................................................................................................................. 20

Формирование личности специалиста........................................................................................................................................ 21

Мотивы получения высшего технического образования.................................................................................................. 24

О рынке труда выпускников................................................................................................................................................... 26

Трудоустройство молодых специалистов................................................................................................................................ 26

Выпускник вуза и его будущая специальность...................................................................................................................... 27

Новые формы обучения специалистов........................................................................................................................................ 28

Планы выпускников на предстоящую деятельность........................................................................................................... 29

Заключение............................................................................................................................................................................................ 30

Список литературы:........................................................................................................................................................................... 31

Введение

Так как я сама являюсь студенткой, проблемы выбора темы курсовой работы у меня не возникло, тем более, вопрос о роли студенчества в нашем обществе и, в частности, в группе молодежи, весьма актуален по многим причинам.

Научный интерес к такой общественной группе молодежи, как студенчество, определяется тем, что, во-первых , в развитом обществе бурно развивающиеся отрасли народного хозяйства, наука и культура обуславливают дальнейшее увеличение численности и качества подготовки специалистов с высшим образованием (по отношению к другим группам учащейся молодежи); во-вторых , возрастает социально-экономическая значимость учебно-подготовительных функций учащихся вузов; в-третьих , студенчество является важнейшим источником воспроизводства интеллигенции; в-четвертых , той большой ролью, которую играет студенчество в общественно-политической жизни нашей страны.

Сразу хочу оговориться, что в данной курсовой я рассматривала проблемы лишь студентов высших учебных заведений, так как при изучении особенностей учащихся средних специальных учебных заведений возникло бы много трудностей при сопоставлении их учебной деятельности, досуге, мировоззрении и оценки своей будущей роли в жизни общества в качестве специалиста.

В философско-социологической литературе проблема студенчества начала активно разрабатываться в 60-е гг. Различные аспекты этой проблемы, такие, как социальные источники пополнения студенчества, особенности различных его профессиональных групп, высшая школа как канал социальных перемещений, рассматривались такими исследователями, как Дмитриев А.В., Иконникова С.Н., Колесников Ю.С., Лисовский В.Т., Рубин Б.Г., Рубина Л.Я., Руткевич М.Н., Саар Э.А., Титма М.Х., Филиппов Ф.Р. и др.

За основу своей курсовой работы я предпочла взять книгу В.Т. Лисовского и А.В. Дмитриева «Личность студента». Данная монография посвящена анализу факторов, влияющих на формирование личности студента и подготовку молодого человека к будущей ответственной деятельности специалиста высшей квалификации.

Так же мой выбор пал на известный среди социологов журнал «СоцИс» за 1997-1998 гг. В этих журналах достаточно широко освящена проблема современного студенчества. Здесь также приводятся в пример многочисленные исследования, опросы студентов различных вузов страны, факультетов и курсов, что во многом облегчает работу.

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--