Реферат: Теоретико-методологическая концепция преобразования процесса подготовки специалистов по физической культуре

3. Анисимов П.Ф., Сосонко П.Ф. Управление качеством среднего профессионального образования. Казань, 2001. - 256 с.

4. Баландин В.А., Чернышенко Ю.К., Локтев С.А. и др. Метод активного обучения "Анализ конкретных ситуаций". Классификации и основы применения: Учеб. пос. Ростов-на-Дону, 1997. - 153 с.

5. Бальсевич В.К. Физическая культура человека: состояние, проблемы и стратегия развития на перспективу (актовая речь). - М.: ГЦОЛИФК, 1992. - 41 с.

6. Бальсевич В.К. Концепция альтернативных форм организации физического воспитания детей и молодежи //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. 1996, № 1, с. 23-25.

7. Басов М.Я. Проблемы развития человека //Хрестоматия по возрастной психологии: Учеб. пос. для студентов /Сост. Л.М. Семенюк. Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Международная педагогическая академия, 1994, с. 8-17.

8. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе // Хрестоматия по возрастной психологии: Учеб. пос. для студентов / Сост. Л.М. Семенюк /Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Международная педагогическая академия, 1997, с. 87-98.

9. Виленский М.Я. Формирование физической культуры личности учителя в процессе его профессиональной подготовки: Автореф. докт. дис. М., 1990. - 54 с.

10. Воронцов В. Используя межпредметные связи (на уроках физической культуры) // Физическая культура в школе. 1991, № 11, с. 35.

11. Горбунова Е.А. Межпредметные связи в системе формирования физической культуры школьников: Автореф. канд. дис. М., 1992. - 24 с.

12. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. - М.: Педагогика, 1986. - 240 с.

13. Змеев С.И. Основные проблемы организации зарубежных систем подготовки физкультурных кадров в свете перестройки советской высшей школы //Актуальные проблемы организации подготовки физкультурных кадров за рубежом: Сборник научных трудов. - Малаховка: МОГИФК, 1989, с. 5-9.

14. Концепция развития образования на Кубани. Постановление главы администрации Краснодарского края Н.Д. Егорова. Краснодар, 1993. - 13 с.

15. Костюк Г.С. Принципы развития в психологии // Хрестоматия по возрастной психологии: Учеб. пос. для студентов / Сост. Л.М. Семенюк /Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Международная педагогическая академия, 1994, с. 19-22.

16. Кузин В.В., Кутепов М.Е. Многоуровневая подготовка спортивных кадров за рубежом. - М.: ФОН, 1999. - 246 с.

17. Лубышева Л.И. Концепция формирования физической культуры человека. - М.: ГЦИФК, 1992. - 120 с.

18. Лях В.И. Развитие и совершенствование координационных способностей школьников от 7 до 17 лет в процессе физического воспитания // Физиологические особенности организма школьника и физическое воспитание: Сб. науч. тр. Свердловского пединститута. Свердловск, 1988, с. 81-87.

19. Маслов В.И., Зволинская Н.Н., Корнилов В.М. Непрерывное образование: подходы к сущности / Труды ученых ГЦОЛИФКа: Ежегодник. - М.: ГЦОЛИФК, 1993, с.102-117.

20. Михнищев А.Г. Методические рекомендации по применению технических средств обучения в учебном процессе. - Киев: ВПШ при ЦК Компартии Украины, 1987. - 76 с.

21. Неверкович С.Д. Психолого-педагогические основы игровых методов подготовки кадров: Автореф. докт. дис. - М.: ГЦОЛИФК, 1988. - 31 с.

22. Ожогин В.Я. Технические средства в учебном процессе. Информационные свойства и эргономические особенности применения. - Киев: Высшая школа , 1984. - 184 с.

23. Платов В.Я. Деловые игры: разработка, организация, проведение / Учеб.. - М.: ИПО Профиздат, 1991. - 191 с.

24. Сенько Ю.В. Гуманитарные основы педагогического образования: Курс лекций: Учеб. пос. для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: Академия, 2000. - 240 с.

25. Станкин М.И. Профессиональные способности педагога: Акмеология воспитания и обучения: Книга для учителей школ, преподавателей ссузов и вузов. - М.: Флинта, 1998. - 368 с.

26. Технические устройства обучения: Справочник / Под ред. В.Н.Попова. - Киев: Высшая школа, 1985. - 304 с.

27. Усманов С., Синагатулин И., Баянова Л. Взаимодействие школы, педколледжа и вуза: Бирская модель // Народное образование, 1999, № 1-2, с. 132-135.

28. Фельдштейн Д.И. Особенности ведущей деятельности детей подросткового возраста // Хрестоматия по возрастной психологии: Учеб. пос. для студ. / Сост. Л.М. Семенюк /Под ред. Д.И. Фельдштейна. - М.: Международная педагогическая академия, 1994, с. 163-168.

29. Шкодкина Н.Н. Колледж как системообразующий элемент в системе непрерывного образования малого города // Среднее профессиональное образование. 2001, № 7, с. 46-47.