Реферат: Товароведческая характеристика игрушек
· проследите, чтобы не была она слишком яркой- ядовитые, режущие глаз цвета не просто неприятны: они отрицательно влияют как на зрение, так и на нервно-психическую сферу ребенка.
Сегодня выбор игрушек для ребенка - непростая и ответственная задача. Они должны не просто нравиться малышу, но и соответствовать возрасту, развивать его и отвечать самым высоким требованиям безопасности.
Игрушки должны быть красиво оформлены, иметь гладкую поверхность, покрытие должно быть равномерным, без пропусков, потеков. Игрушки должны быть безопасными, гигиеничными, должны хорошо очищаться и мыться. Заводные игрушки должны иметь безотказно действующий механизм. Звуки, которые издают игрушки, должны быть приятными для слуха. Краски должны быть совершенно безвредными. Перечень красителей и другие требования к качеству игрушек определяются санитарными правилами по производству и продаже игрушек (Госстандарт РФ).
Игрушки упаковывают в коробки индивидуально или по несколько штук. В маркировке указывают наименование игрушек, товарный знак, наименование изготовителя, его местонахождение, артикул, номер ГОСТ, дату изготовления, отметку ОТК.
Хранят игрушки при температуре 10 — 20°С, относительной влажности 65%.
Заключение
Игрушка является важным фактором в психическом развитии ребенка. Установлено, что игрушки должны быть свободными от всех свойств, которые каким-нибудь образом могут нанести вред здоровью. Они должны удовлетворять и развивать эстетический вкус, зачатки которого так рано проявляются у ребенка. И потому, они должны возбуждать и поощрять стремление ребенка к коллективным усилиям.
Самые разнообразные задатки ребенка ищут своего проявления и упражнения и находят их в играх, если в распоряжение ребенка дан материал, который может служить в одно время и стимулом, возбуждающим ту или иную деятельность, и орудием, при помощи которого эта деятельность осуществляется и совершенствуется.
Несомненно все игрушки должны удовлетворять требованиям гигиены. Особое внимание должно быть обращено на качество окраски игрушек. Потому что ребенок в ранние годы склонен все брать в рот. Краски не должны никоим образом линять и пачкать руки.
Игрушки, как и игры, служат не только средствами воспитания и самовоспитания, усвоения новых форм поведения, но и своего рода проявителями детской индивидуальности. Она является регулятором психического и физиологического развития ребенка. Благодаря им ребенок усваивает социальные нормы поведения, развивает себя как личность. Ведь в будущем он должен войти в общество психически и физиологически здоровым человеком.
На российском рынке представлены различные виды игр и игрушек, его структура выглядит в настоящее время следующим образом: 40% занимают куклы и всевозможные плюшевые звери, 22% - конструкторы, 20% - видеоигры, 8% - технические игрушки и 10% - настольные игры и паззлы.
На мировом рынке игрушек, объем которого составляет почти 90 млрд. долларов, начался передел сфер влияния. Традиционные твердые игрушки сдают позиции под напором виртуальных компьютерных игр.
Процесс создания игрушки должен учитывать несколько факторов - способности ребенка к определенным действиям, пол ребенка, последние настроения и тенденции в мире.
Сегодня во всем мире лидерами продаж являются именно развивающие товары для детей, в том числе и настольно-печатные игры.
В последние годы наблюдается активный рост рынка игрушек. Российский рынок игрушек считается одним из самых перспективных и стабильно растет примерно на 25–30% в год. Наиболее крупным производителем игрушек для детей является Китай. На его долю приходиться 70% игрушек, представленных на российском рынке.
Тенденции развития ассортимента игрушек во многом обусловлены особенностями поведения потребителей. Большинство родителей готовы заплатить за более дорогие товары и получить моральное удовлетворение от сознания того, что ребенок «получил самое лучшее».
Очень большую роль играют эстетические свойства игрушки, которые служат еще одним индикатором качества, благодаря которому растет спрос на данную игрушку. Также тенденцией развития ассортимента игрушек является то, что год от года дети меняют свои увлечения и своих кумиров, будь то герои мультфильмов, киноактеры или музыкальные группы. Отечественные производители должны быстро адаптироваться к новым потребностям своей целевой аудитории, чтобы остаться привлекательным для потребителей.
Чтобы поднять долю отечественной продукции на российском рынке игрушек отечественным производителям следует обратить внимание и заняться освоением именно таких сегментов рынка игрушек, как развивающие, интеллектуальные, музыкальные, настольные, спортивные игры.
Сейчас более 60% детских покупок совершается на специализированных рынках, и только 30% в детских магазинах. Причиной тому служит недостаточный доход родителей и высокие цены в детских магазинах. Таким образом, необходимо создание новых магазинов, для потребителя со средним достатком, т. е. магазинов доступных по цене и соответственного качества. И пока что время для появления таких магазинов, вполне благоприятно, так как рынок детских товаров еще находиться на стадии формирования.
Список используемой литературы
Экспертиза игрушек. ? ????? ??????????? ???????????? ?????, ?????? ????????,?????????????? ???????, ?????? ??? ?? ?????????? ??????????? ????????????? ??????????? ?????????? ????????? ? 2000 ???? ??? ?????????? ??????? ?????????? ?????????? ??????????, ???????????? ? ???? ???, ??????? ? ??????? ?????????? ??? ?????, ??????? ??? ????????? ???????? ?????????????? ?? ?? 26.06.2000 ?1917. ?????? ??????? ?????????? ?????????? ??????????, ???????????? ? ???? ???, ??????? ? ??????? ?????????? ??? ????? ????????????? ??????? ?????????? ?????????-?????????-?????????????? ?????????? (????? ??????????) ??????????, ???????????? ? ???? ???, ??????? ? ??????? ?????????? ??? ????? (????? - ???????) ? ????? ?????????? ?? ????????????, ??????? ? ?????????? ?? ?????????? ?????????? ?????????. ?????????? ???????? ????????????? ???????, ?????????????? ?????????? ???????, ??? ? ?????? ???????? ????????? ? ?????????? ??????????????, ? ????? ????????? ??????? ?? ?????????? ????????? ?? ?? ????????. ???? ??????? ???????? ???????????? ? ?????????? ????????????????????, ? ????? ?????????? ????????? ??????? ?? ?????????? ?????????? ????????? ??? ?????????-?????????-??????????????? ??????????. ???????????, ??? ?????????? ??????? ???????????? ????????????????????????? "??????????? ?????????? ?????" ?????????????? ?????? (????? -???), ??????????????? ??????????, ??????????? ???????????????? ???????? ?????????? ???????????? ????????? ?????????? ?????????. ?????????? ???????? ?????????? ???????, ????????????? ? ??????????? ?? ?????????? ????????? ?????????? ?????????, ????? ???????????? ? ???????????. ???: - ???????? ?????????? ???????, ????????????? ?? ????? ??????????,????????????, ??????????? ? ???? ??????-??????????????? ???; - ???????? ????????? ?????????? ??????? ??? ?????????? ? ?????????????????? ????????? ??????????; - ???????? ????????? ?????????? ??????? ? ?????? ????????? ????????-??????????????, ?????????????- ??????????????, ????????? ?????????????(????? - ?????????) ?????????????? ??????????; - ????????????? ?????? ??????? ???????, ??????????? ????????????????? ? ??????????? ? ???????? ?????????? ??????????; - ????????? ???????????? ?????? ???????????. ?????????? ?????????? ?????????????? ?? ??????? ??????. ??????? ?????? ???????????? ??????????? ? ??????? ?????? ?????????? ??????????, ???????????? ? ???? ???, ??????? ? ??????? ?????????? ??? ?????. ????????? ? ??????????? ?????????? ??????? ???????? ???????????????????????? ??????? (??????, ??????) ??????? ????????? ????????????????, ???????????? ? ???? ???, ??????? ? ??????? ?????????? ??? ?????. ???????, ????????? ? ??????????-????????, ??????-????????????,??????????????-??????????? ???????????? ??????? ??????????, ????????????? ?? ??????? ???????????? ???????, ??????? ????????? ?????????? ?????????, ?????????? ???????????, ?????????? ??????????, ?? ???????, ?????????? ??? ?? ?????????? ??????????. ??? ?????????? ?????????? ??????? ????????? ???????????? ????????????, ?????????? ??????????: - ?????????; - ??????????? ???????? ???????; - ??????? (?????, ??????) ??????? ? 2-? ??????????? ? ????????? ??????????, ?? ??????? ??????? ??????? ?????, ??? ??????? ????????????????????, ??????? ?? ??????????; - ?????????? ??????? (??????, ??????) ??????? - ???????????? ?? ????????????? ???????; - ?????????-?????????????????? ??????????, ???????? ???????? ????????????? ??????????????? ?????????? ?????????????????? ?????? ?????????? ?????????. ??? ?????????? ?????????? ????????????, ?????????? ??????????,????????? ?????????? ???????? (??????) ?? ????????????????? ???????????? - ?????????: ?????????, ??????????, ??????????? ??????????, ??????????, ??????????. ? ?????? ?????????? ???????? (??????) ????? ??????? ????????????? ??????? ?????????? ????????????, ??????????? ?????????????? ? ????????, ??????????????. ?????? ?????????? ???????? (??????), ?? ???????????? ???????????????????? ???????????, ?????????? ??????????. ?? ??????????? ?????????? ?????????? ???????? (??????) ???????????????, ??????? ????????????? ????????????? ? ????? ??????? ?????????? ???????? (??????) ????? ?????????? ???????? (??????) ???????? ?????????? ??? ??????????????????, ?????????? ??????????, ?????????? ? ????????????(??????????????) ??????? (??????, ??????) ??????? ?????????-?????????- ?????????????? ????????? ? ?????????? ???????????: - ???????????? ???????????, ?????????? ??????????; - ??? ??????????? ??? - ???????????? ? ??????????? ????? ???????????, ?????????? ??????????; - ??? ?????????? ??? - ???????, ???, ????????, ?????????? ??????(?????, ?????, ??? ? ????? ?????), ????? ?????????? ????, ?????????????????????. - ???????? ???????; - ??????????? ? ???????????? ???????; - ??????? ?????, ??? ??????? ??????? ?????????????, ??????? ????????????; - ????????????? ??? ?? ????????????? ??????? ?????????-?????-?????????????????? ?????????; - ???? ?????? ? ??????????????? ????? ??????????. ?????????? ????????????? ????????????? ???????????, ???????????????????? (? ?????? ??? ?????????? ???????????? ????????????) ??????????? ??????? ???? ???????????. ?????????? ???????? ????????? ????????????, ?????????? ??????????, ? 20-??????? ???? ?? ??? ??????????? ????????? ?? ?????????? ?????????? ??????? ????? ????????????? ?? ?????????, ??????????????? ?????? ??????????. ?????????? ????????????? ? ??????? ???? ???. ????????? ????? ???????? ?????????? ???????????? ? ???????,????????????? ??? ??? ?????????. ??? ????????? ?????????????? ?????????? ????????? ? ???????? ???? ?? ??? ????????? ?????????? ????? ?????????? ? ??? ??? ?????????? ????????? ??????????. ??? ?? ??????????? ?????????? ? 15-??????? ???? ?? ??? ??????????? ????????? ???? ?????????? ? ???????????? ??????? (??????, ??????) ??????? ?????????-?????????-?????????????? ?????????. ????? ?????? ?????????? ??????????????? ??????????????? ?????? ? ???????? ?????? ?? ???? ?????????? ?????????? ?????????. ???????????????? ????? ??????????????? ????? ? ??????????? ??????? ??????, ????????????? ??????????????? ???????????? ????????. ???????? ?? ??????????? ??????? ?????????? ?????????? ??????????????????? ?????????????? ??????.