Реферат: Учебно-деловая игра Этапы логопедического воздействия на ребенка

85

66

4

3

Дюсенова Н.Н.

81

66

3

4

Хлюпова М.А.

44

66

1

Итого ошибок:

268

264

Выводы

Данная игра проигрывалась между студентами I-курса дефектологического факультета. В игре приняли участие 4 студентки, высокий уровень показали только две участницы, средний - одна, низкий - одна.

Заключение

Сделаем выводы

Методика разработки и практика использования учебных деловых игр, как важного инструмента интенсификации учебного процесса применяется в различных сферах: в экономике, управлении, организации производства, в сфере интеллектуальной деятельности, в педагогической деятельности и других.

В настоящее время проведение деловых игр я считаю необходимым потому что это интересно, увлекательно. УДИ способствует не только заинтересованности каждого из ее участников в более глубоком знании изучаемой проблемы, но и предоставляет возможность формировать и повышать педагогическое мастерство. В тоже время деловая игра создает условия для формирования таких качеств личности, как дисциплинированность, ответственность, чувство долга, умение резонировать с коллективом, обеспечивает большую эмоциональную включенность обучаемых в образовательный процесс.

Составление данной игры помогло мне. Я закрепила уже сформированные навыки работы с Microsoft Word, Excel и Power Point более подробно разобралась во многих очень интересных тонкостях составления деловых игр, определила для себя, что они действительно незаменимы для повышения активности в современной образовательной деятельности.

Список используемой литературы

1. Трайнев В.А. Деловые игры в учебном процессе, 2005 год.

4. Борисова Н.В. и др. Деловая игра «Методика конструирования деловой игры». – М.,1985 год.