Реферат: Урбанизация и ее влияние на население 2

По мере взросления ребенка мать может вернуться на работу. В этой связи появляется новая проблема: как быть с ребенком — искать няню или определять его в дошкольное учреждение.

Кроме того, Ю.И. Семенов отмечает, что во всех семь­ях может появиться проблема единства требований к ребенку и контроля его поведения: бабушка балует, мать во всем потвор­ствует, а отец устанавливает слишком много правил и запретов; ребенок это чувствует и манипулирует ими. Наряду с этим, в се­мье встает вопрос подготовки ребенка к школе, поэтому выбор соответствующего образовательного заведения может привести к появлению разногласий между взрослыми членами семьи[16] . На этой почве могут возникнуть ссоры, скандалы в семье. Что не всегда положительно влияет на воспитание ребенка. Могут возникнуть ссоры и скандалы между ребенком и его семьей, а это не желательно.

Семья со школьниками (семья среднего возраста)

Время поступления ребенка в школу часто сопровождается наступ­лением кризиса в семье. Конфликт между родителями стано­вится более явным, так как продукт их воспитательной дея­тельности оказывается объектом всеобщего обозрения. Они впервые переживают тот факт, что ребенок когда-то вырастет и покинет дом, а они останутся наедине друг с другом.

На этой стадии родители решают проблемы всестороннего развития ребенка (одновременные занятия спортом, музыкой, иностранным языком) или выбора занятия по интересам и склонностям. Наряду с этим, приучают ребенка (подростка) к домашним обязанностям, их распределению, совмещению с учебой.

По мнению Ю.И. Семенова, иногда возникает проблема потери авторитета родителей (ограждали от «правды жизни», а при столкновении с действи­тельностью подросток понял, что его учили не тому). Еще одна проблема — несоответствие надежд, прогнозов родите­лей реальному, выросшему ребенку[17] . Подростки выходят из – под контроля, проявляют активный интерес к занятиям вне школы и семьи.

Семья зрелого возраста, которую покидают дети

Обыч­но эта фаза развития семьи соответствует кризису середины жизни супругов. Часто в этот период жизни муж осознает, что выше по карьерной лестнице ему уже не подняться, а в юности мечталось совершенно о другом. Это разочарование может вы­плескиваться на всю семью и особенно на жену.

Дети должны ощущать себя взрослыми людьми (т. е. они становятся близки к 1-й стадии): у них возникают долговре­менные связи, возможна женитьба (замужество), т. е. в се­мейную группу включаются новые члены.

Стареющая семья

На этой стадии старшие члены семьи выходят на пенсию или работа занимает только часть их време­ни. Происходит финансовый сдвиг, старики получают денег меньше, чем молодежь, поэтому зачастую становятся финансово зависимыми от детей.

На данном этапе возобновляются супружеские отношения, придается новое содержание семейным функциям (например, воспитательная функция выражается участием в воспитании внуков).

Последняя фаза жизненного цикла семьи

Один из суп­ругов может умереть, и тогда оставшемуся в живых необходимо приспосабливаться к жизни одному. Зачастую он вынужден искать новые связи со своей семьей. В этом случае одинокий супруг вынужден менять свой жизненный стиль и невольно принимать образ жизни, который предлагается ему детьми.

4. Семейное воспитание ?.?. ?????????? ???????, ??? ???????? ?????????? - ????? ??? ????? ???????????? ?????? ?? ??????????? ???????, ??????????????? ???????? ??????? ?????, ??????? ?????????? ?? ??, ????? ??????? ????? ????? ??????????????? ????????? ? ??????? ?????????????? ? ???, ????? ?????? ???? ? ????? ???????, ?????????, ?????[18] . ??????? ???????? ?????????? ????? ????? ? ????? ??????? ????????. ??????????, ???????? ? ?????????? ????????? ?????????? ??????? ?? ???? ????????????? ?????, ? ?????? ??????? ?? ??? ?????????? ????????, ??????? ? ??? ???????. ?????????? ???????, ? ????? ???????, ???????????? ???????? ????? (??????? ????? ????????? ??? ?????? ?? ???, ???????, ??????, ??????? ?????????????, ?????????? ? ???????? ?????, - ???????, ???????, ????? ? ??.), ? ? ?????? (? ??????? ???????) - ?????? ???????????????? ??????? ?????? ?????, ??? ????????? ????????, ????????, ??????? ? ??? ???????????, ?????????????? ?????????, ?????, ?????????? ??????????, ?????????? ?????????, ??????? ?????????? ? ??.???? ?? ????????? ?????????????, ??? ???????? ?.?. ??????????, - ????????? ??????? ? ??????? ? ? ?? ?????????? ??? ? ????? ??????????? ????????? ?????????, ?? ???? ??????? ???? ?? ??????? ? ??????????. ????????? ? ????? ?????????? ??????? ????? ??????????? ? ???????????? ??????? ???????????? ? ?????????? ????, ??????????? ? ???????? ????????, ??????????. ?????????? ???????, ? ????????? ??????? ??????????? ??????? ?????? ?????, ?? ?????????? ??????, ?????????? ??????????, ??????? ?????????? ? ?. ?., ?????? ?? ???? ? ????? ????????? ??????????[19] . ?????????????, ????? ??????? ?????, ??? ?????? ? ????? ????? ??????? ?? ?????????. ???? ???????? ???? ?????????? ???????? ??? ???. ? ????, ????? ?? ???, ?????????? ??????? ??????? ?????, ??? ??? ????????.???? ?????????? ? ????? ????? ???? ?????? ?????????? ?? ???????,?????????? ? ?? ?????????. ???, ?? ?????? ?.?. ???????, ?????? ????? ????????? ?????????? ???????? ? ???? ???????? ??????? ????????????? ???????, ??????? ??????, ???????? ???????, ??????????, ????????????????, ?????????????, ?????????? ????????; ??????????????? ????????? ???????????? (? ?????-???? ????? ??????, ?????????, ??????? ??????); ?????????? ? ???????????? ????????? ??? ????? ????????????[20] . ? ?? ????, ????? ???? ?????????? ? ?????, ??????? ? ??? ?????????? ????? ???????. ?????? ?? ?????, ????? ??????? ?????, ??? ???? ?????????? ? ?????? ????? ???? ?????? ??????????.?? ?????????? ???? ????? ???? ?????? ?????????????????, ????????????? ?? ?????????? ?????????? ???????????, ??? ??????????? ????????????? ???????-??????????? ?????????????. ???????? ????? ????????? ?????????? ?? ??????????? ????????????? ??????????? ?????????? ?????????? (? ?????, ????????, ????? ??????????? ?????????????? ?????????????, ?????????, ???????????? ? ?. ?.). 5. Роль семьи в нравственном воспитании ??? ????? ?.?. ????????, ???????? ???????? ????????? ?????????? ????????, ??????? ??????? ????????? ??????? ?? ??????? ? ??????? ????????, ???????? ??? ???????? ?????????????? ? ????????????. ?????? ? ?????? ?????????? ?? ???? ????? ????? ???????????? ??????, ???? ??????? - ??????. ??????????, ????? ??????? ??? ?????? ????? ??????, ? ????? ???????????? ?? ??? ????????? ???????????????????. ?????????? ????, ????????, ?????????? ????? ??? ??????, ?? ?????? ???????? ?? ??????????? ???? ???? ???????? ????????????, ???? ????? ??? ??????????, ? ???????, ? ?????? ????? ????????[21] . ? ?????? ????? ????? ???????? ????? ????, ??? ?????? ?????????? ? ????? ?? ??????? ?????? ????????? ? ??? ??????????? ??????? ??????, ?????? ??????? ?????, ? ??????? ? ??????, ??????????? ? ???????? ??? ? ???????? ?? ???? ????????? ????.?.?. ?????????? ???????, ??? ?????? ???? ????? ? ?????????? ?????. ????????? ??????? ???????? - ???????, ????, ???, - ???????? ???????????? ? ????? ?? ?????, ??? ????????? ????????? ???????? ????? ?????? ?????, ??? ??????, ? ??? ?????? ??????????? ?? ? ??????, ? ? ????? ????? ?????, ?????????? ??????????? ? ???? ???????[22] . ??????? ? ??????????????? ?????? ???????? ?????????-???????? ????????? ????? ?? ?????, ??? ????? ????????? ? ??? ??????????????? ????? ? ???????. ???, ????? ?? ??? ????? ????????? ?? ????????? ?????????????? ?? ????????? ??????????, ???????? ?? ??? ??????????????? ?????????, ??????? ?? ?? ??????? ? ?????? ????????? ?????????. ??? ???? ? ??????????????? ??????. ?????? ??????? ?????????, ??? ?? ?????????? ? ????? ?????????. ??????? ??????????? ???????? ??????? ??? ? ???????? 13 - 14 ???. ? 14 - 15 ??? ????????? ???? ?? ??????. ???????? ?????????? ?????? ?????????? ? ??????? ????????. ? ?? ??????, ? ???????, ?????? ??? ?????? ????? ??? ??????. ??????? ????? ????????? ?? ?????????? ????? ???????????? ???????. ? ??????? ?????????? ??????. ??????????? ?????? ?????????? ??????, ??????? ?????????????? ?????, ??????, ??????????? ????????, ??? ???? ????? ???? ???????? ??? ?????????.?.?. ???????? ???????, ??? ????? ?????????????? ????? ????????? ?????? ? ???, ??? ????????? ? ??????????, ??????? ???????? ????? ?? ????? ?????. ????? ???????????????? ???????????????, ??????? ?? ??????????? ???? ?????????????, ??????????, ??????, ????????? ?????? ? ?? ????????? ??????????????? ?????????, ?? ??????????? ? ?????????? ? ???????? ?????????? ?????[23] . ????? ??? ???????? ?? ???????????. ? ??????, ??????? ??? ??????????, ?????? ???? ?? ?????????? ?????, ??????? ??? ???????? ??? ?????????.

Заключение

Семья – ячейка общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная союзе супругов и родственных связях, т.е. отношениях между родителями и детьми, мужем и женой, братьями и сестрами, и другими родственниками, живущими вместе и которые ведут общее хозяйство на основе единого семейного бюджета.

У семьи есть социальные функции, такие, как воспитательная, репродуктивная, экономическая и другие.

Семья — это, можно сказать, живая система, которая постоянно меняется. Ее изменения происходят не только в силу внутренних процессов развития, но и под воздействием социально-экономических условий.

В жизнедеятельности современной семьи первостепенное значение приобретают функции, связанные с общением, взаимопомощью, эмоциональными отношениями супругов, родителей и детей. Создание условий для всестороннего развития личности и счастья каждого из супругов, эмоциональная поддержка престарелых родителей и, в случае необходимости, уход за ними, гармоническое воспитание детей и подростков, основанное на любви и доверии между родителями и детьми – таковы основные требования, предъявляемые обществом к семье. Выполнение этих функций одинаково важно как для общества, так и для членов семьи, оно способствует удовлетворению общественных потребностей, в частности семья обеспечивает преемственность культуры, развитие, участвует в сохранении и передаче молодому поколению трудовых навыков, способствует профессиональному становлению молодежи и т.д.

Таким образом, роль семьи в XXI веке огромна, она выполняет важнейшие функции, без которых человечеству не обойтись. Влияние семьи ощущает каждый человек, начиная с рождения и заканчивая смертью, а поэтому и целое общество. Семья – это изначальная правовая, экономическая, социальная, духовная и культурная ячейка любого государства, и состояние семьи определяет характер и уровень всего общества.

От того, насколько благополучна в стране будет каждая отдельная семья зависит благополучие всего общества, будущее общества. Счастливое общество формируют счастливые люди, а счастливые дети становятся в будущем любящими и счастливыми родителями.

Список литературы

1. Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. - М. , МГУ, 2006.

2. Васильева Э. К. Семья и ее функции. - М.: Статистика, 1975. - 230 с.

3. Гаспарян Ю.Л. Семья на пороге XXI века (социологические проблемы). - Санкт-Петербург: Петрополис, 2003. - 320 с.

4. Давлиев И.А. Я и моя семья. - М.: Оникс, 1984. - 47 с.

5. Зритнева Е. И. Семьеведение. - М.: Проспект, 2006. - 246 с.

6. Мацковский М. С. Социология семьи. - М., 1983. - 274 с.

7. Орлов А.Б. Эволюция межличностных отношений в семье: основные подходы, ориентации и тенденции // Вопросы психологии, 2003, - № 4. - С. 41 – 66.

8. Томпсон Дж. Л., Пристли Дж. Социология. - М.: АСТ, 2003. - 354 с.

9. Фролов С.С. Социология. Учебник. - М.: Инфра, 2006. - 213 с.

10. Харчев А. Г. Социология семьи. - М.: ЦСП, 2003. - 174 с.

11. Харчев А.Г. Брак и семья в СССР. - М.: Мысль, 1989. - 182 с.

12. Черняк Е. М. Семьеведение. - М.: Наука, 2006. - 320 с.