Реферат: Урбанизация и ее влияние на население 2

Введение…………………………………………………………….3

1. Современная семья………………………………………………4

2. Функции семьи………………………………………………......7

3. Жизненные циклы семьи……………………………………………12

4. Семейное воспитание………………………………………………..16

5. Роль семьи в нравственном воспитании…………………………….18

Заключение……………………………………………………………..20

Список литературы…………………………………………………….22

Введение

Сегодня можно часто услышать, что семья скоро отомрет. Многие исследователи говорят, что за последние годы институт брака в западных странах ослабел. И в доказательства этому они называют увеличение числа людей, которые никогда не состояли в браке, вступление в более позднем возрасте в брак, легкость и частоту разводов, возрастание количества браков незарегистрированных, рассматривая эти факторы как силы, которые подтачивают основу семьи и сводят на нет главную функцию - продолжение рода. Если тенденция такая сохранится, предостерегают демографы и социологи, то исчезнут индустриальные общества, потому что сами себя воспроизводить не смогут. Многие россияне считают, что институт семьи переживает кризис, и приводят многие признаки, которые это доказывают: количество разводов очень возросло; уровень рождаемости понизился; увеличилось число матерей-одиночек; возросло количество неполных семей. Их беспокоит, в каких направлениях и как в последние десятилетия развивается семейная жизнь.

Изменился институт семьи, а вместе с ним изменилось и значение брака, но можно предположить, что к существующим условиям семья будет продолжать приспосабливаться совершенно непредсказуемым образом, а ее изменения в условиях современного общества и исследования семьи будут продолжаться и углубляться.

1. Современная семья

Примером простого социального института является институт семьи. Семья представляет собой комплексное социальное явление, в котором сплелись воедино многообразные формы общественных отношений и процессов, и которому присущи многочисленные социальные функции. Трудно найти другую социальную группу, в которой удовлетворялось бы столько разнообразных человеческих и общественных потребностей, в которой разворачиваются основные процессы человеческой жизни и которая настолько связана с жизнью каждого индивида, что накладывает отпечаток на все его развитие.

По мнению А.Г. Харчева, семья - это основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью; в ней вырабатываются совокупность норм, санкций и образцов поведения, регламентирующих взаимодействие между супругами, родителями и детьми, детей между собой.

Семья - важнейший институт социализации подрастающих поколений. Она являет собой персональную среду жизни и развития детей, подростков, юношей[1] . Качество среды определяется рядом параметров конкретной семьи. А.Г. Харчев выделяет следующие параметры: демографический - структура семьи (большая, включая других родственников, включающая лишь родителей и детей; полная или неполная; однодетная, мало- или многодетная).

Социально-культурный - образовательный уровень родителей, их участие в жизни общества. Социально-экономический - имущественные характеристики и занятость родителей на работе.

Технико-гигиенический - условия проживания, оборудованность жилища, особенности образа жизни[2] . Поэтому насколько эти параметры будут соблюдены, настолько и адаптировано к современной жизни будет подрастающее поколение.

Как писал Е.М. Черняк, современная семья весьма существенно отличается от семьи прошлых времен не только другой экономической функцией, но и коренным изменением своих эмоционально-психологических функций. Отношения детей и родителей в течение последних десятилетий меняются, становясь все более эмоционально-психологическими, т.е. определяемыми глубиной их привязанности друг к другу, или для все большего числа людей именно дети становятся одной из главных ценностей жизни[3] . Но это не упрощает семейную жизнь, а лишь усложняет ее. Тому есть свои причины. Е.М. Черняк называет лишь некоторые из них:

Во-первых, большое количество семей однодетны и состоят из двух поколений - родителей и детей; бабушки и дедушки, другие родственники, как правило, живут отдельно. В результате родители не имеют возможности повседневно пользоваться опытом и поддержкой предыдущего поколения, да и применимость этого опыта часто проблематична. Таким образом, исчезло разнообразие, вносимое в межличностные отношения пожилыми, тетками, дядьями и др.

Во-вторых, при сохранении традиционного разделения «мужского» и

«женского» труда первый в массе семей (кроме деревень и малых городов) сведен к минимуму. Повысился статус женщины в связи со ставшей типичной ее руководящей ролью в семье (в домашнем хозяйстве) и внедомашней занятостью.

В-третьих, поскольку отношения супругов все более определяются мерой и глубиной их привязанности друг к другу, постольку резко повышается их уровень ожиданий по отношению друг к другу, реализовать которые многие не могут в силу традиций культуры и своих индивидуальных особенностей.

В-четвертых, сложнее и проблематичнее стали отношения детей и родителей. Дети рано приобретают высокий статус в семье. Дети нередко имеют более высокий уровень образования, они имеют возможность проводить большую часть свободного времени вне семьи[4] . И далеко не всегда это время они проводят с пользой. Наполняют его занятиями, которые не всегда одобрены их родителями. Часто сегодня авторитет родительской власти не срабатывает, а ему на смену должен приходить авторитет личности родителей.

2. Функции семьи ?.?. ????????? ??????, ??? ????????????????? ?????, ??????????????? ????????? ? ??????????????? ???????????? ?? ??????, ?????????? ???????? ?????. ??????? ????? ???????, ??????? ????? ???????????? ? ??????????, ????????????? ????? ??? ?????????????[5] . ?????? ?? ?????, ????? ??????? ?????, ??? ?????????? ?????? ?? ??????? ????? ???????? ?? ?????? ??? ?? ??????, ?? ? ??? ???????? ? ?????. ??????????????? ??????? ????? ????? ?? ??????? ???????? ??????? ?? ?? ?????, ?????? ????????, ??? ???????? ???? ? ?? ????????????? ?? ??? ??? ???? ?????????? ????? ?????? ?????. ?.?. ????? ??????????? ??????????? ?????????:??-??????, ????? ???????????? ?????????? ? ????????????? ???????? ????????. ? ???????????? ? ? ?????? ??????? ????? ?????? ???????????? ????, ??????? ?? ????? ???? ?????????????? ??????? ??????????? ????????????. ? ???????, ??????? ???????? ? ???????????? ????????? ?? ??????? ???????? ???????, ?? ????????? ???? ????????????. ????? ???? ???? ??????? ???????????.??-??????, ????? ?????? ?? ???????????? ???????????????? ???? ???????. ? ?????? ??? ???? ????? ??? ??????? ????????????, ? ?????? ? ????? ???? ??????????? ??????? ??????? ?????????, ????????? ???????? ??????? ????????? ???????? ?????????????? ??? ????: ????? ?????????? ?????????????, ??????????? ????????????? ???????, ????????? ?????????, ?????, ????????????? ???????, ????????? ? ???????? ?????????? ??? ???????? ??????????. ???????????? ???? ? ???? ???????? ????? ?????????? ?????? ? ?? ??????????? ?????????? ??????, ??????? ??? ????? ???????????? ???????????????? ???? ?????????, ?????.?-???????, ????? ?????? ??????? ???? ? ?????????? ???????? ???????, ? ????? ?????? ?? ????????? ?????, ?????????? ? ?????? ? ????? ? ?? ?????? ?????????? ?? ??????????. ?? ???? ?????? ???????????? ??????????????? ??????? ?????, ???????? ?? ?????? ??????????? ?? ???????????????? ???????? ????????, ?? ???, ????? ?????? ???????? ?? ?????????, ?? ?????????? ? ??????????? ??????????? ? ? ???????????????.?-?????????, ????? ????? ?????? ???????? ? ????????? ????????? ??????????? ???????, ? ????? ???? ???? ? ??????, ??????? ?????????? ?????????? ?? ???????? ?????, ??????? ????? ?????????? ????????????. ? ?????????, ???????????? ??????????, ??? ????? ??????? ? ???????? ??????? ? ????? ??????????????? ?????????? ? ????????????????? ? ???????????? ?????. ?? ?????? ?.?. ????????, ????????, ??????? ???? ? ??????? ???????? ?????????? ???????? ??? ??????? ?? ??????? ??????? ?????? ? ????? ???? ??????? ????????? ??? ????????, ????????? ? ??????? ???????????, ??? ???????, ?? ???????? ?????????? ?? ????? ???????? ?????? ????????????? ?????[6] . ? ??? ????? ????? ? ?????????? ?????????. ???? ??? ????? ????? ? ??????? ? ??????? ??????. ?? ????? ??????????? ???? ????????. ? ????????? ????? ????????? ?? ????.?-?????, ? ????? ??????????? ??????????????? ?????????? ?????????? ????????, ????????????? ? ?????????? ? ????????????? ??????????, ? ????? ???????????? ??? ????? ?????, ????? ? ??????? ??????????, ????????? ???????????, ????? ? ??????? ?? ??????????.?-??????, ????? ?????? ??????? ???? ? ???????? ??????????? ???????? ???????? ? ????? ? ???, ??? ?? ?????????, ?????????, ??????????? ??? ????????? ??????????? ?? ??????????? ????????, ???????? ??? ??? ?????? ?????? ?????? ? ??????? ?????????, ?????????????? ? ???????????? ??????????????? ??? ?????, ??????? ? ?????????? ?????????? ????????. ???????? ? ????????? ????? ?????????? ? ??, ????????? ??? ?????????? ?????? ???????????? ? ?????? ?????????????? ?? ??????, ????????? ??????? ? ??????? ???? ? ???????[7] . ?? ????????? ?????, ????? ?????????, ??? ????? ????????????? ?????? ???????? ???? ? ???????? ?????????. ???????? ??? ??????? ?? ?????????? ????????? ????. ??????????? ????? ????? ????????????, ? ?? ????? ??????? ??, ????? ??????????? ??????????? ? ??? ??????? ??????????? ????????, ?????? ?? ??????????. ?.?. ?????? ???????? ????????? ??????: ?? 25% ????? ? ????? ?????? ?????? ?? ? ????????? ????????? ??????????????? ?????, ? ?? 15% - ????????? ????????????????[8] . ????? ???????, ????? ??????? ?????, ??? ?????????? ???????????? ????? ?????????????? ????????. ? ??? ???? ?? ??????, ??????? ????? ??? ????? ?????? ???????? ????? ??????, ????????? ? ???? ????????? ???????? ? ???????????. ???????, ??? ???????? ?.?. ?????????, ???????????????? ?????????? ??????? ????? ? ???. ? ?????? ??????? - ?????????????, ???? - ?? ????????? ???????????, ????? ????? ?????? ???????? ?? ????, ????? ??????? ???????? ?????????????? ????????[9] . ??? ??? ?????????? ?????????????? ?????, ?????????? ?????????? ???????? ? ???????? ? ???????????.????, ? ????? ????? ??????? ???????? ????????? ????????????, ???????? ? ?????????? ??????? ???????????? ?? ???????????? ???????????????? (??????? ???????????, ?????????? ????????, ????????????? ????????? ? ??.), ??????????? ??????????? (????????????, ???????????????), ?????? ????? ? ??????????????? ?????? ?????. ?????????????? ??????? ????????? ??????? ? ?????????????? ? ???????????? ??????????????? ?????????. ????? ???????, ??? ??? ????? ?????? ???????. ??? ?????????? ?.?. ??????, ??? ????? ????? 24-30 ??? ????????? ????? ?????? ???? ?? ??????, ??? ??????, ??????????, ????? ????? ? ????? ???? ?? ?????? ??? ?????????. ?????????? ???? ??????, ?.?. ?????? ???? ????? ?? ??? ??? ???? ???????? ?? ?????? ????????????? ????? ?????????. ? ????? 1000 ??????? ?????????, ?????????? ?? ?????????? ?????, ????? 25-30 ??? ?????? ????? ????? ??????????? ? ?? ?????????? ??? ??????????????? ????????? ?????? ????, ????? ???????? 50 % ????? ????? 3 ?????[10] . ? ????????? ?????, ?? ??????? ???????????? ?????????? ?????? ?????, ?????????? ????????? ??????, ??????????? ?????????????? ?????????, ??????????? ??????. ???????, ????? ???????? ? ????? ?????? ?????????? ???????? ? ???????. ????? ???????, ????? ?????????, ??? ?? ???? ??????????? ????? ??????????? ???? ????????. ? ???? ????? ?????? ??????????? ?????????????? ? ?????????? ??????????? ?????, ???????? ?? ???????????? ?????. ???? ?????????? ??? ?.?. ??????? ? ?.?. ??????, ??? ???? ???????? ?? ??? ?????, ? ????????? ? ??????? ????????? ?????????? ???????? ? ??????????? ?????? ????? ? ???????????, ????????????? ??-?? ?????????????? ????????, ?????????? ????????????? ????????? ? ?????? ????????[11] , ?? ????? ????????????, ??? ?? ?????? ????? ?????????? ??????????????? ? ??????????? ????? ?? ???? ?????????? ???????. ????????????????? ??????? ?.?. ??????? ?????, ??? ????????????????? ??????? ??????? ? ??????????? ????????, ?????????? ??????, ??????????? ?????? ? ??????, ????? ?????????? ??????????????? ??????, ??? ????? ???? ????? ?????? ????????? ?? ?????????? ????????? ?????? ? ???????. ??? ????? ????????? ?? ?????? ???????????-??????????????? ??????????, ?? ? ?????????? ?????? ????? ? ??????, ?????? ??????? ? ??????[12] . ??????????? ?????? ?????? ??????? ???? ? ??????????????. ????? ?????? ????????? ?????????????? ?????????? ? ???????? ??? ????????. ????? ????? ?????????? ? ??????? ??-??????. ???-?? ??????? ??, ??????? ?????? ? ?.?. ??? ???????? ????????? ???????. ??????? ????????? ? ???????? ?????? - ???????????, ????????. ??? ???????? ?????? ???????? ??? ????? ? ????? ? ??????? ?? ??????. ????????????-??????????????? ??????? ?????????? ????????? ??????? ???????? ?????????. ??? ??????? ????????? ?????????, ?????????? ????????? ???????, ?????????? ??????, ???????? ???????? ?????...?.?. ????????? ???????, ??? ?????, ??? ????????? ??????, ???????? ?????????????? ????????? ????????????. ? ????? ??????? ??????? ????????????? ????. ? ????? ??????? ???????? ?????? ???????? ??????. ? ???? ??????????? ?????? ?????? ? ??????? ???? ?????, ??? ?? ??????????? ???? ?????? ? ?????????, ?????? ? ???????, ?????? ????????? ??????????? ????????? ???????????? ????, ??????????? ???? ??????? ? ????????[13] . ?????? ??????-??? ?????? ?????????. ? ??????????? ??????? ???? ???????? ?????????? ?????????. ??????? ??, ?????????????? ??????? ?? ???? ?? ?????????????. ????? ???????? ? ? ?????????????? ? ?????.

3. Жизненные циклы семьи

Период добрачного ухаживания

Ю.Л. Гаспарян пишет, что главными задачами это­го этапа являются достижение частичной психологической и материальной независимости от генетической (родительской) семьи, приобретение опыта общения с другим полом, выбор брачного партнера, приобретение опыта эмоционального и де­лового взаимодействия с ним[14] . Для некоторых этот период чрезмерно затягивается. Моло­дые люди могут избегать вступления в брак по причинам, ко­торые кроются внутри их родительской семьи. Но точно так же они могут стремиться к преждевременному браку, пыта­ясь освободиться от сковывающих их отношений с родителя­ми. Многие не могут заключить брак с любимым человеком из-за финансово-экономических трудностей (отсутствие дос­тойно оплачиваемой работы, несмотря на наличие профессио­нального образования, проблема собственного жилья и др.).

Заключение брака и фаза без детей

На этой стадии суп­ружеская пара должна установить, что изменилось в их соци­альном статусе, и определить внешние и внутренние границы семьи: кто из знакомых мужа или жены будет допущен в се­мью и как часто; насколько разрешено пребывание супругов вне семьи без партнера; насколько допустимо вмешательство в брак со стороны родителей супругов.

В этот период молодой супружеской паре надо про­вести огромное количество переговоров и установить множество соглашений по самым разным вопросам (от ценностей до при­вычек). Могут возникнуть социальные, эмоциональные, сексу­альные и другие проблемы.

Как говорил Ю.Л. Гаспорян, что в условиях современной российской действительности мно­гие молодожены не сразу решаются на рождение первого ре­бенка; все чаще встречаются случаи, когда пары не регистри­руются, предпочитая юридическому оформлению отношений так называемый гражданский брак[15] . Но ведь это тоже не всегда хорошо влияет на дальнейшие отношения супругов. Гражданский брак их практически ни к чему не обязывает.

Молодая семья с маленькими детьми

Для данного этапа свойственно разделение ролей, связанных с отцовством и ма­теринством, их согласование, материальное обеспечение новых условий жизни семьи, приспособление к большим физическим и психическим нагрузкам, ограничению общей активности супругов за пределами семьи, недостаточной возможности по­быть в одиночестве и т. д.

Супружеская пара может быть не готова к появлению де­тей, и рождение нежеланного ребенка может осложнить про­блемы его воспитания. Кроме того, люди, считавшие свой брак пробной попыткой, обнаруживают, что теперь расстаться им будет гораздо труднее.

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--