Реферат: Відповідність традиційного і нестандартного у логіці особистісно орієнтованого навчання на урока

„Ланцюжок”

- Записати якнайбільше слів, щоб кожне наступне слово починалося двома останніми звуками попереднього слова.

В цей час інші члени команди утворюють якнайбільше слів із слова космонавт

(коса, мова, авто, нова, кома, том, вона, кома, сом, там, сам, сон, сова, вас...)

VIII . Конкурс „Чи знаєте ви частини мови”

1. Пригадайте 2 частини мови, у яких є одинаків корінь. (прислівник, дієслово)

2. Назвати 3 назви частин мови із спільним префіксом. (прикметник, прислівник, прийменник)

3. Які 3 назви частин мови мають спільний корінь. (іменник, займенник, прийменник)

4. Перерахуйте назви частин мови з нульовим закінченням (ім-ик, займ-ик, прик-ик, присл-ик, числ-ик, прийм-ик, сполучник, вигук )

5. На майданчику в зоопарку гуляли 10 маленьких звірят. Назвіть їх. Які суфікси мають їхні назви? (вовченя, левеня, тигреня, мавпеня, слоненя, козеня, верблюденя, лисеня, лосеня, зубреня).

6. До якої частини мови належать слова: двійка (імен.), двоє (числ.), надвоє (присл).

ІХ. Супергра в Країні Чудес.

Конкурс скоромовок

(Кожна команда по черзі називає скоромовку (1 бал). Виграє та, котра більше назв і на скільки більше).

- Слово для підведення підсумків і визначення команди – переможця надається журі.

- На цій приємній ноті наші змагання закінчилися. Всім спасибі !