Реферат: Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольног

Выполнила студентка 6 курса

факультета дошкольной педагогики

и психологии Черненко Ю.В.

Научный руководитель

старший преподаватель кафедры

дошкольной педагогики и психологии,

Серёдкина Н.Д.

Сдана на рецензию

…………………….

Допущена к защите

…………………….

Защищена

…………………….

Иркутск 2002

СОДЕРЖАНИЕ

Введение. – 3-5

Глава 1. Теоретические основы развития и преодоления тревожности

у детей в системе родительских отношений.

1.1. Понятие «родительские отношения», виды, критерии. – 6-11

1.2. Влияние родительских отношений на проявление тревожности

у детей старшего дошкольного возраста. – 11-16

1.3. Подходы к коррекции тревожности у детей в системе детско-

родительских отношений. – 16 -20

Глава 2. Изучение особенностей развития детско-родительских отношений

в семье (на материалах констатирующего этапа исследования). – 21 -30

Глава 3. Коррекционная программа по созданию психолого-педагогических

условий для преодоления тревожности у детей шестого года жизни

в системе детско-родительских отношений. – 31-39

Заключение . – 40

Библиография . – 41-42

Приложение.

ВВЕДЕНИЕ

Психологическое здоровье детей зависит от социально-экономических, экологических, культурных, психологических и многих других факторов.

По мнению авторов (Л.И. Божович, А.А. Бодалёв, В.С. Мухина, Т.А. Репина и других) ребёнок как самая чувствительная часть социума подвержен разнообразным отрицательным воздействиям.

В последние годы, как свидетельствуют специальные экспериментальные исследования, наиболее распространёнными явлениями являются тревожность и страхи у детей (И.В. Дубровина, В.И. Гарбузов, А.И. Захаров, Е.Б. Ковалёва и другие).

Одним из условий, влияющих на проявление тревожности у детей, как указывают исследователи С.В. Ковалёв, А.И. Захаров, И. Коган и другие, является психологический микроклимат семьи.

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--