Реферат: Єкологічне виховання студентів вищих технічних навчальних закладів.
Результати виконаних завдань формувального експерименту представлено в таблиці 1.
Таблиця 1
Сформованість екологічної культури студентів вищого технічного навчального закладу за результатами формувального експерименту (у відсотках )
Рівні Критерії | Високий | Середній | Низький | ||||||
Е | К | Р | Е | К | Р | Е | К | Р | |
Культура сприйняття природи | 28,4 | 14,3 | 14,1 | 45,2 | 30,8 | 14,4 | 26,4 | 54,9 | 28,5 |
Екологічний досвід | 30,9 | 14,0 | 16,9 | 46,4 | 34,2 | 12,2 | 22,7 | 51,8 | 29,1 |
Мотиваційно-вольова готовність | 30,1 | 13,5 | 16,6 | 49,1 | 38,3 | 10,8 | 20,8 | 48,2 | 27,4 |
Екологічна спрямованість | 30,7 | 15,0 | 15,7 | 49,8 | 37,6 | 12,2 | 19,5 | 47,4 | 27,9 |
Здатність до рефлексії | 31,2 | 15,9 | 15,3 | 52,6 | 35,0 | 17,6 | 16,2 | 49,1 | 32,9 |
У цілому | 30,2 | 14,5 | 15,7 | 48,6 | 35,1 | 3,5 | 21,2 | 50,4 | 19,2 |
Як бачимо, за усередненими даними, високого рівня екологічної підготовки досягло 30,2% студентів експериментальних і тільки 14,5% – контрольних груп; середнього рівня – 48,6 і 35,1% і низького – 21,2 і 50,4%. Різниця в показниках складала 15,7; 3,5 і 19,2% відповідно.
Наведені в таблиці статистичні дані дають підставу стверджувати, що екологічне виховання студентів вищого технічного навчального закладу найбільш інтенсивно здійснюється в умовах цілеспрямованого, активного їх включення у творчий пошук, стимулювання розвитку інтересу до екологічних проблем, створення спеціально змодельованих ситуацій, використання евристичних методів, забезпечення умов для свідомої підготовки до застосування одержаних знань, а потім і професійної екологозберігаючої діяльності.
Оцінка експериментальних даних дозволила виявити не тільки високу ефективність впровадженої технології формування екологічної культури студентів вищого технічного навчального закладу, а й простежити позитивну динаміку зростання якісних показників особистісного новоутворення, що досліджується.
За одержаними даними, питома вага чисельності респондентів експериментальних груп з високим рівнем сформованості екологічної культури зросла майже в 10 разів – 3,3% на констатувальном?