Педагогика / Реферат: Задание по акмеологии профессионально-педагогической деятельности на период педагогической практики

Реферат: Задание по акмеологии профессионально-педагогической деятельности на период педагогической практики

ТЕМА УРОКА ОСНОВНЫЕ УРОВНИ ЭКСКУРСИОННОГО ПОКАЗА

ЦЕЛИ УРОКА: Обучить учащихся необходимым в их дальнейшей профессиональной деятельности умениям проведения экскурсионного показа, воспитать , развить речь.

Время Деятельность учителя Деятельность учащихся
1045 -1055 Учитель ждет пока ученики рассядутся Ученики рассаживаются
1055 -1115 Объясняет проведение предварительного обзора на примере Исаакиевской площади: начать с площади, перейти на окружающие здания, их историю Слушают, изредка записывают
1115 -1130 Объясняет переход : выделение объекта из совокупности (Синий мост) Слушают, записывают
1130 -1140 перерыв перерыв
1140 -1215 Объясняет требования , предъявляемые к детальному наблюдению на примере различных зданий города Конспектируют
1215 -1220 Подводит итоги по пройденному материалу Собираются
Продуктивные приемы в работе учителя Непродуктивные приемы в работе учителя Рекомендации

· четко ставится цель и задача

· материал не повторяет учебник

· диалог (соучастие)

· наличие четкой позиции учителя

· свободное владение материалом учителем (отсутствие привязанности к конспекту, ответы на вопросы)

· план занятия не сообщается,

· количество узловых вопросов мало

· полученные результаты не обсуждаются

· в конце занятия выводы не делаются

· не ограничивать развитие учащихся данным материалом, демонстрировать связь с другими областями искусства, технологий и т.д.

· включать при объяснении в свою речь соответстсвующие термины, чтобы учащиеся также расширяли свой словарный запас

ЗАДАНИЕ №2. “ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЯ”

Цель: выявление и анализ приемов активации деятельности учащихся и установления коммуникаций при организации контроля на уроке.

Продуктивные приемы Непродуктивные приемы Рекомендации

· целенаправленность контроля

· требования к выполнению контрольных заданий сообщаются заранее

· оценка результатов деятельности (а не личности)

· разнообразие форм контроля

· индивидуализация контроля

· преобладание положительных оценок

· результаты контроля не обсуждаются

· завышение оценок слабым, занижение сильным (неадекватная оценка)

· самооценка или самоконтроль не практикуются

· не занижать сильным оценки, а то они могут перестать работать

· обсуждать как была выполнена работа (без имен), если есть ошибки, то объяснить как должно было быть сделано

БЛОК №2. “ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ”

ЗАДАНИЕ №3. “СОЗДАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАСТРОЯ И РЕГУЛЯЦИИ ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ”.

Цель: выявление приемов, способствующих успешности формирования личностных качеств учащихся.

Содержание внеклассного мероприятия: экскурсия в Гатчину (Гатчинский дворец )

Продуктивные приемы Непродуктивные приемы Рекомендации

· содержание мероприятия расширяет кругозор учащихся

· ободрение, похвала

К-во Просмотров: 493
Бесплатно скачать Реферат: Задание по акмеологии профессионально-педагогической деятельности на период педагогической практики