Реферат: Загальні засади та нормативно правова база організації навчального

- оформлення необхідних документів

- реалізація завдань

Застосування основних принципів стратегічного менеджменту в освіті щодо процесу прийняття управлінського рішення дозволяє чітко визначити структуру проблеми, послідність її вирішення, встановити взаємозв‘язки компонентів системи, черговість їх вдосконалення.

У процесі розробки управлінського рішення, насамперед, слід чітко сформулювати мету (тобто що потрібно отримати) і розкрити параметри бажаного рішення.

До параметрів якості управлінського рішення належать:

- кількісний показник невизначеності освітянької проблеми

- ступінь доцільності витрат (матеріальних, фінансових, у часі, людських)

- імовірність реалізації рішення за показниками якості, витрат, і термінів

- ступінь відповідності прогнозу теоретичної моделі фактичним даним, на основі яких вона була розроблена.

Після попередньої регламентації параметрів управлінського рішення та їх ефективності аналізуються фактори “зовнішнього середовища”, що впливають на якість та ефективність рішення, а також параметри “входу” для поліпшення якості вхідної інформації.

Наступною дією є моделювання “технології прийняття” управлінського рішення, що зумовлює здобуття відповідей на такі запитання: “Що робити? З якими витратами? Як робити (за якою технологією)? Кому робити? Коли робити(терміни)? Для кого робити? Де робити (місце)? Що це дає (ефект)?” Якщо є відповіді на всі запитання і всі елементи пов‘язані в часі, просторі, за ресурсами і виконавцями - це означає, що розроблено технологію прийняття управлінського рішення.

Розробка управлінського рішення має певні етапи:

1. Виявлення управлінської проблеми чи завдання.

2. Попередня постановка мети.

3. Збір необхідної інформації.

4. Аналіз інформації.

5. Визначення вихідних характеристик проблеми з урахуванням наявних обмежень.

6. Уточнення мети і критерію, кінцеве їх формулювання.

7. Побудова і обґрунтування формалізованої моделі проблемної ситуації.

8. Розробка альтернативних варіантів проблеми.

9. Вибір методу рішення.

10. Всебічне обґрунтування вибраного рішення.

11. Погодження проекту рішення з органами освітянського управління, виконавцями.

12. Кінцеве оформлення і затвердження рішення.

13. Організація виконання рішення.

14. Контроль за виконанням рішення.

15. Стимулювання ефективності роботи.

16. Встановлення зворотного зв‘язку з особою відповідальною за прийняття рішення, корекція мети і завдань(за умови необхідності).

Кожний із вищезазначених етапів передбачає ряд операцій. Наприклад, виявлення управлінської проблеми потребує таких операцій: