Шпаргалка: Структура и социальное устройство домашнего хозяйства
1. Стоимость производства человеческого капитала – заключается в оценивание реальных затрат (обычно чистого расхода средств существования) на производство человека.
2. Процедура капитализации заработка – заключается в оценивании настоящей (при ведении к настоящему моменту времени) ценности будущего потока доходов человека (чистого или валового дохода).
Ценность умершего работника определяется :
1. Для семьи – потерей доходов работника за вычетом расходов на его содержания.
2. Для самого работника – капитализацией валовых заработков.
3. Для общества – капитализацией доходов выплаченных гос-вом данному человеку. Богатство общества в целом можно расширить как совокупность человеческого и физического капитала.
20. Экономическая теория рождаемости
Согласно Гарри Беккеру, решение иметь детей аналогично другим инвестиц. решениям. Дети выступают как свого рода благо длит. пользования: они служат для род. источником удовлетворения, но их содержание и воспитание треб. немалых затрат как явных, так и неявных (времени род.). спрос на детей поэтому отриц.связан с издержками по их содержанию, и положит. с уровнем дохода родителей. казалось бы этому противоречия тенденции к сокращ.размеров семьи в ходе эк.роста, однако при более выс. ставках оплаты труда возрастает не только доход. семьи. Дорожает фактическое время родителей, поскольку воспитание детей - процесс трудоемкий. Эф. цены перевешивает эф. дохода, так что с новым уровнем зп на рынке спрос на рождаемость сокращается. Важный элемент планирования семьи – выбор между количеством и качеством детей (состояние здоровья ур. образования).
Качество и кол-во –взаимозаменяемы. Сокращается спрос на кол-во, повышается спрос на их качество, но это вызывает еще большее падение спроса на кол-во, что в свою очередь подталкивает к доп.повышению спроса на качество, что ведет к резкому снижению рождаемости. Повышение качества не может ограничиваться одним ребенком, а в той или иной мере распр.на всех детей в семье. Состоятельная семья может иметь один поддержанный автомобиль, а другой новый, но крайне редко в 1 семье бок о бок с дорогостоящими детьми растут и дешевые. Эк.рост, повышая нормы отдачи образования и стимулирую тем самым спрос на качество детей, подрывает спрос на их кол-во. Эти факторы, по мнению Беккера, лежат в основе резкого сокращения семьи в развитых странах. Важно предусм. амортизацию чел. капитала, т.к. ценность человека изменчива: всегда надо учитывать риск, связанный с несчастными случаями, болезнями, старением, проф.и образов. подготовкой индивидов. Может происходить нормальный и оптимальный износ чел-ка, старение чел. капитала (старение людей в прямом смысле, неприспособленность чел-ка к вып. своих задач, рутинность и леность мышления).
Амортизация – денежное выражение физического и морального износа.
21. Рентабельность образования. Альтернативные потоки заработков
Рентабельность чел. капитала исчисляется путем отнесения дохода от него к его стоимости. Норма отдачи измеряет степень эф-ти инвестиций. Отдача от вложения в чел-ка в среднем много выше, чем от вложений в физ.капитал. Однако в случае чел. капитала она убывает с ростом объема инвестиций, а в случае иных активов – не меняется. Рационально сначала инвестировать чел. капитал в детей, т.к.отдача от него выше, а по мере убывания она сравняется с нормой доходности прочих активов, переключиться на инвестирование в них с тем, чтобы впоследствии передать их детям в дар или наследство. Исходя из этого, Беккер установил: семьи, оставляющие наследство, осуществл. оптим. размер инвестиций в чел. капитал детей, тогда как семьи без наследства по большей части недоинвестируют в их образование. в реальной жизни вряд ли кто нибудь принимает решение о поступлении в вуз на основе расчетов об эф-ти инвестиций в высшее образование. Тем не менее, абитуриенты исп-ют те или иные оценки) свои собств, род, знакомых) и принимают во внимание возможность получения доп.дохода после завершения обр-ния и необходимости осуществления затрат на него. при принятии решений о вложении средств в обр-ние учащиеся и их род. составляют ожидаемую пред.норму отдачи от таких вложений доходностью альтернативных инвестиций (% по банк. вкладам, дивидентам по ценным бумагам). чел, поступающий в институт, выб. один из двух альтерн. потоков заработков: поток первый нач.сразу после окончания школы, но при этом не оч. велик, поток второй (выпускники институтов) первые 5 лет – отриц (из за расходов на обучение), но затем становится положит.и быстро растет, превышая заработки выпускников школ. Суммарные заработки за время жизни работников с высшим образованием должны превзойти заработки работников со средним образованием. Род. тратят средства, пока молоды и сильны, а с наступ. старости и немощи черпают из прежних инвестиций. если заработки род в 2 раза выше средних, то у сына они будут выше среднего лишь на 30%, у внука – на 9% и т.д. Эк.преимущества сходят на нет на протяжении жизни примерно 3 поколений – от деда у внуку. Противоп.движение – подъем выходцев из бедных семей к ср.уровню совершается медленнее.
22. Движение человеческого капитала
Смена места работы(мобильность) сопровождается временной потерей дохода, поиском новой работы, переездом на новое место жительства. Это означает, что смена места работы связана со значит. краткосрочными инвестициями в чел. капитал. Добровольная мобильность, инвестиции при кот короткосрочные, затраты осущ.с целью получения долгосрочных выгод. Если текущая ценность (привед.к тек. моменту времени) выгод, связ. с мобольностью превышает издержки, то решение о смене работы иди переезде рационально. Если же поток выгод не компенсирует издержки, то люди будут воздерживаться от таких действий. Чем меньше затраты на смену работы и переезд и больше разница в выгодах от старой и новой работы, тем больше пользы от мобильности и больше людей будут принимать решение о смене работы или места жит-ва. Притягательность хороших регионов перевешивает эффект выталкивания районов с плохими условиями. наиболее интенсивные потоки мигрантов идут в районы с лучшими возможностями для получения работы, но не всегда из районов с наиболее низкими заработками. В беднейших районах проживают люди с более низким Ур. благосостояния, образования и проф.подготовки, имеющие меньшие возм-ти переехать и трудоустр. после переезда. мобильность более высока среди молодежи и образов. людей. Чем моложе человек, тем больше временной горизонт, на кот. он м.получать выгоды от инвестиций в свой чел. капитал, поэт.у мол. людей выше отдача от моб. инвестиций в чел. капитал. Моральные затраты на миграцию, связ. с потерей друзей и знакомых, выгод от дел.и личных связей, знаний, необход. для работы, окр. обстановки. У молодежи эти потери существенно меньше, чем у людей старшего возраста. У одной возрастной группы более вероятна миграция хорошо образованных. чем мало образованных. Рынок труда для лиц с выс. уровнем обр-ния значительно шире