Статья: ИКТ и кино в преподавании толерантности
Как следствие - отсутствует культура толерантной коммуникации в молодежной подростковой среде, не обеспечен широкий доступ населения к информации о процессах по формированию в обществе установок толерантного сознания.
Не смотря на такие неутешительные выводы, тем не менее в сети Интернет существует большое количество ресурсов, посвященных вопросам толерантности. Такие ресурсы, несомненно, имеют большое значение в процессе формирования мировоззрения человека и принципов терпимости по отношению к другим людям.
Стоит сразу сказать, что не на всех ресурсах материал подобран специалистами, занимающимися вопросами толерантности. Некоторые сайты созданы любителями, которые, зачастую, отбирают материал для публикации лишь в соответствии со своими взглядами и интересами. Но эти ресурсы тоже важны, так как содержат пусть и специфическую, но полезную и актуальную информацию.
Рассмотрим наиболее известные и качественные ресурсы.
Самым популярным ресурсом по толерантности располагается по адресу http://www.tolerance.ru - сайт, посвященный проблеме толерантности и экстремизма. Аналитическая группа сайта упоминает о его миссии – это консолидация гражданского общества, поддержка разнообразия, утверждение права всех людей быть разными. Основной целью сайта является – содействие максимально широкому распространению как самих идей и социальных образцов толерантности, так и информации о практическом опыте приобщения к культуре толерантности людей разного возраста, вероисповедания, национальности и пр. Немаловажной особенностью сайта является то, что посетители могут принять участие в его развитии. Вот основные способы:
• Возможность задать вопросы ведущим мастер-классов и принять участие в дискуссии;
• Возможность поучаствовать в конференции;
• Возможность присылать всевозможную информацию, для дальнейшей ее публикации на сайте.
Кроме этого, на сайте вы можете принять участие в опросах и посетить виртуальную библиотеку, содержащую книги и статьи в электронном варианте.
Следующий ресурс - http://www.tolerance.ngo.ru - это правозащитный проект, целью которого является создание сети российских неправительственных организаций, занимающихся проблемами противодействия национальной дискриминации, нетерпимости, ксенофобии, расизму и экстремизму в России и выработки общей платформы действий, организованный тремя партнерскими неправительственными организациями: Центром развития демократии и прав человека (Москва), Общественной правозащитной организацией «Гражданский контроль», Международной лигой прав человека (Нью-Йорк). На сайте вы найдете новости, публикации и документы.
Сайт Фонда "Общественное мнение" (http://classic.fom.ru/obzor/o1007.htm) поможет ознакомиться с обзором опроса "Толерантность и нетерпимость в России", который проводился в январе 1999 года. Результаты опроса дают определенное представление о состоянии российского общества с данной точки зрения. Однако необходимо оговориться: избранная методика не рассчитана на выведение некоего единого, синкретического количественного показателя, который позволил бы – при его применении в режиме мониторинга – оценивать, насколько усиливается или ослабевает нетерпимость в России.
Сайт Пермской городской общественной организации «Центр гражданского образования и прав человека» (www.cgo.perm.ru). Одним из направлений работы Центра является формирование основ толерантного поведения в школе. На сайте вы сможете найти информацию о курсах Центра в данном направлении, скачать электронную версию разработок уроков по означенной тематике «Уроки толерантности». Выше уже говорилось о мультимедийном пособии «Толерантность вокруг меня», разработанного сотрудниками Центра. Подробно ознакомиться с этим изданием, а также скачать необходимые материалы можно также на данном ресурсе.
Интересным представляется межкорпоративный сетевой проект «Толерантность.ru» (www.tolerance.fio.ru). Миссией сайта является создание средств противодействия агрессии и экстремизму в информационном пространстве и помощь молодежи, подрастающему поколению, педагогам и руководителям образовательных учреждений, общественных организаций в овладении способами, методами и методиками толерантной Интернет - коммуникации. Стратегия этого сайта определена межкорпоративным сетевым проектом «Интернет и толерантность», инициированного Федерацией Интернет Образования, реализация которого началась в сентябре 2003 года. Проект стал возможен благодаря активному содействию Министерства Образования РФ в рамках Федеральной целевой программы "Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в Российском обществе" (2001-2005 г.г.).
«Толерантность.ru» направлен на формирование толерантных социальных образцов и норм в обществе посредством разработки и использования информационных технологий, интерактивных способов коммуникации в профессиональном сообществе, в образовательном процессе. Также проект направлен на решение следующих задач:
1. Развитие профессиональной компетентности педагогического сообщества, представителей неправительственных некоммерческих организаций в реализации учебных программ, дистантных курсов по проблематике толерантности средствами Интернет-образования.
2. Создание условий для информационной поддержки проблематики формирования толерантных отношений в обществе посредством создания сайтов толерантности, баз данных открытого доступа.
3. Развитие традиций и норм разрешения проблемных ситуаций средствами Интернет - технологий, навыков обращения с информационной агрессией, посредством методов Интернет-консультирования, диалога по обсуждению проблем толерантности.
Помимо вышеозначенного проект «Толерантность.ru» проводит постоянно два конкурса «Лучший сайт толерантности и социальной поддержки», «Лучшая сетевая учебная программа, дистантный курс по толерантности. В 2004 году в конкурсе «Лучшая сетевая учебная программа, дистантный курс по толерантности» первое место заняла творческая группа из п.Шушенского, Красноярский край. Авторский коллектив, в числе которого Борисова Наталья Николаевна, директор вечерней школы п. Шушенское, Козловский Денис Владимирович, учитель, социальный педагог, педагоги школы Саломатов Константин Геннадьевич и Щербина-Михайлова Мария Петровна, предложили проект «Остров сокровищ» (www.tolerantnost.narod.ru), который и принес заслуженную победу.
Сайт «Остров сокровищ» адаптирован для преподавания основ толерантности для младшего звена общеобразовательных школ, выполнен в красочных тонах. В игровой и увлекательной форме преследуется цель распространение принципов толерантного поведения как более эффективного для выстраивания диалога между людьми. На этом ресурсе можно познакомиться с разработками уроков по толерантности, нормативными документами, советами психологов, высказываниями детей и т.д.
Интернет обладает большими поисковыми возможностями, без которых было бы очень трудно ориентироваться в огромном море информации. Большие возможности предоставляют поисковые системы и метапоисковые системы. Поисковые системы ежедневно просматривают сеть Интернет, каталогизируют текстовую информацию, автоматически проводят ее индексирование.
Невозможно представить работу в сети Интернет без поисковых систем, которые облегчают работу педагогам и обучающимся и помогают сориентироваться в огромном количестве информации, найти только то, что необходимо. Наиболее признанные поисковые системы: Яndex (http://www.yandex.ru), Rambler (http://www.rambler.ru), Google (http://www.google.ru), Апорт (http://www.aport.ru). Эти и другие поисковые системы ежедневно просматривают сеть Интернет и индексируют информацию, делая ее доступной для поиска.
Таким образом, работа педагогов и учащихся с Интернет-ресурсами позволяет активизировать учебную деятельность, повысить мотивацию к предмету, развивать самостоятельную деятельность учащегося и т.д.. Задания, которые даются в учебных заведениях, могут быть (и бывают) построены таким образом, что возникает необходимость обратиться к тем или иным сайтам, чтобы найти дополнительный материал (для написания доклада, реферата), провести поиск или сравнение. К тому же, современные Интернет-ресурсы привлекательны не только наличием разнообразного текстового материала, но и мультимедийного, что повышает заинтересованность ученика в образовательном процессе и самостоятельном поиске информации.
В процессе формирования толерантного поведения отношения являются едва ли не самым хрупким предметом. Отношения между людьми, как внутри коллектива, так и с внешней средой выстраиваются на протяжении всей жизни. И именно эта модель отношений переносится молодым поколением в последующее существование. Поиск общего языка – самая главная проблема в отношениях между людьми. Сегодня главенствующую роль в становлении системы отношений человека на себя взял язык видео и кино.
Кино может реально помогать в становлении и развитии отношений в процессе образования. Во-первых, кино – это всегда интересно, во-вторых, кино строится на ассоциациях, отправляющих нас к любым жизненным ситуациям, в-третьих, кино быстро и бесповоротно усваивается сознанием . Кино само по себе является носителем образования в сфере медиапространства, в сфере новых коммуникаций. На Западе давно распространена практика медиаобразования, где кино признано мощнейшим инструментом общения. В программу образования обязательно включены кинопрокат и система регулярных коллективных просмотров фильмов. В каждом образовательном учреждении существует фильмотека.
Центральное место в медиаобразовании отдается так называемым презентационно-художественным ("кинематографическим") технологиям. Преподнесение знаний в образной, а не в текстовой форме не только эргономичнее, но и может являться мощным инструментом обучения и воспитания. Медиакурс обеспечивает "погружение" в изучаемую проблему, более глубокое запоминание учебного материала через образное восприятие и эмоциональное воздействие. Резко возрастает при этом и интерес к предмету. Иногда найденный яркий фрагмент из художественного фильма заставляет изменять структуру занятия и дополнять его новым сюжетом, делающим учебный материал и более полным, и более “живым”. Это позволяет, на наш взгляд, достигнуть не только “информационного”, но и эмоционального воздействия на ученика. На основе этого интереса и эмоционального переживания материала можно организовать многочисленные активные формы обучения (ролевые игры, дискуссии, дебаты, тренинговые упражнения и т.д.).
В городе Перми медиаобразование стало доступным благодаря некоммерческому партнерству «Пермская синематека» (директор Печенкин П.А.). Учителем истории и обществознания МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением предметов гуманитарного профиля», зам. директором Центра гражданского образования и прав человека Поносовым Дмитрием Павловичем совместно с Пермской синематекой разработан образовательный проект «Уроки толерантности». Идея такова: к определенным темам курса предлагаются художественные и документальные фильмы, соответствующие тематике занятия. Учитель не просто вместе с учащимися просматривает определенный фильм, а организует его последующее обсуждение со всем классом. Кино облегчает понимание. Кино служит помощником в постижении образа, но в его складывании! Кино с его уникальными возможностями может объединить несколько предметов, если это позволяет тематика. Например, если занятие посвящено противостоянию нетерпимости, учитель может объединить возможности истории и литературы, а кино, несомненно, ему в этом поможет! На основе образа можно найти массу интереснейших вариантов синтеза занятий! Это позволяет обеспечить глубокое наполнение образа, а значит, универсализировать картину мира школьника, а также заинтересовывает и учителя.