Статья: Кремлевцы России

Понеся значительные потери, боевики ушли в горы, откуда продолжали совершать нападения на размещенные на территории Чечни части армии и внутренних войск. Возобновились и террористические атаки. Самой страшной из них стал захват школы в осетинском городе Беслан 1 сентября 2004 г. Террористы были уничтожены, но в ходе освобождения маленьких заложников, часть детей погибла, понесли потери и спецназовцы. В числе погибших был и закончивший МВОКУ майор А. Перов, своим телом прикрывший трех заложников от осколков брошенной гранаты. Посмертно ему было присвоено звание Героя России.

Умиротворение Чечни дело трудное, но необходимое. Лучше всего о задачах, стоявших перед силовыми ведомствами страны в условиях сохраняющейся в Чечне напряженности сказал выпускник МВОКУ 1971 г., председатель Комитета по обороне Государственной Думы РФ генерал армии Андрей Иванович Николаев:

"Хотя военный этап контртеррористической операции в Чечне с разгромом крупных бандформирований в целом завершен, точку в Чеченском конфликте ставить рано. Армия, внутренние войска, пограничники должны выполнять там свои функции. Правоохранительным же органам придется решать задачи в особом режиме еще лет десять.

Вести борьбу с преступниками предстоит достаточно долго. Что же касается методов действия федеральных сил в Чечне, то я соглашусь с руководством Генштаба. Другого просто не дано. Прежде всего речь идет о жестком контроле над всей территории Чечни. Гарнизоны в составе роты или отдельного взвода должны стоять в каждом населенном пункте. Нужны особые меры в виде комендантского часа, ограничения по въезду-выезду. Понадобятся и специальные операции.

Но ограничительные и карательные шаги должны дополняться активным формированием местных органов власти, созданием рабочих мест, восстановлением социальной и общеобразовательной инфраструктуры, повышением жизненного уровня. То есть действовать надо всеми способами, которые будут выбивать у бандитов почву под ногами, лишая их поддержки населения. И необходимо беспощадное преследованием преступников без срока давности за совершенное ими злодеяние".

Большинство предложений А.И. Николаева сейчас успешно осуществляется, снижая уровень опасности, исходящей для нашей страны со стороны взрывоопасного Северокавказского региона.

Вооруженный конфликт в Чечне заставил российские власти пересмотреть отношение к собственной армии, приступить в восстановлению престижа военной, прежде всего офицерской службы. В армию стала поступать новая боевая техника. Военные училища интенсифицировали свою работу, учитывая и опыт военных действий в Чеченской республике. Опыт войсковых операций на собственной территории потребовал изучения методов антипартизанской и контртеррористической борьбы, применения высокоточного оружия, тепловизорной техники, более четкой координации действий отдельных подразделений, особенно в горной и лесной местности, при спецоперациях в населенных пунктах, обеспечения огневого прикрытия со стороны авиации и артиллерии. Как нельзя остро встал вопрос о психологической устойчивости военнослужащих, особенно при операциях, связанных с освобождением заложников, обучения их работе с населением не воюющим, но вольно или невольно поддерживающим террористов и боевиков.

В предложенном направлении и работает сейчас профессорско-преподавательский коллектив училища, готовя офицеров, способных организовать действия своих подразделений в условиях быстрой и маневренной войны, против противника, не останавливающегося перед самыми жестокими действиями, убивающего и берущего в заложники и женщин и детей.

Налаживать эту большую и серьезную работу пришлось в ходе очередных реорганизаций. Постановлением Правительства РФ № 1009 от 29 августа 1998 г. "О военных образовательных учреждениях профессионального образования Министерства Обороны РФ" и в соответствии с приказом министра обороны РФ № 417 от 16 сентября 1998 г. "О реорганизации и ликвидации военных образовательных учреждений профессионального образования Министерства Обороны РФ" Московское высшее общевойсковое командное училище было преобразовано в Московский орденов Ленина и Октябрьской Революции Краснознаменный военный институт. Помимо курсантов МосВОКУ в него были зачислены и 200 человек из расформированного Санкт-Петербургского высшего общевойскового командного дважды Краснознаменного училища им. С.М. Кирова. Однако уровень подготовки курсантов-петербуржцев оказался невысок. Вскоре, не выдержав непривычной для них жесткой дисциплины, из института уволились 50 человек.

В июне 1999 г. начальником Московского военного института стал генерал-майор Сергей Петрович Епишин. Он максимально сократил хозяйственные нагрузки на курсантов, запретил отвлекать их на строительные и подсобные работы и сосредоточил внимание подчиненных на создание условий для их полноценной учебы и боевой подготовки. Теперь ничего уже не мешало качественной подготовке будущих офицеров-мотострелков — в Московском военном институте был создан настоящий культ учебы, способствующий интеллектуальному и физическому развитию курсантов.

Не забывал новый начальник училища и о необходимости духовного воспитания курсантов, которое в новую эпоху осуществлялось на основе религиозно-нравственных начал. — При генерале Епишине в 2001 г. на территории части был построен Храм Святого благоверного князя Александра Невского в память о погибших на боевом посту выпускниках училища. В 2004 г. возглавляемый С.П. Епишиным военный институт вновь был переименован и стал называться Московское высшее военное командное училище (МВВКУ).

В бытность начальником МВВКУ генерала Епишина в училище была разработана и практически проверена система тренировок по выполнению нормативов боевой и физической подготовки с использованием объектов приказарменной учебной материально-технической базы. В основе ее лежал принцип "от простого к сложному": в течение всего обучения в училище курсанты последовательно готовились к выполнению функциональных обязанностей в войсках. Нормативы по боевой подготовке отрабатывались в рамках всех четырех тактических уровней военно-профессиональной подготовки: солдат — командир отделения — командир взвода — командир роты.

В соответствии с курсом обучения их объем и последовательность составляли:

— первый уровень (первый курс) — отработка нормативов, обеспечивающих выработку навыков в действиях на поле боя при овладении специальностями всех должностных лиц мотострелкового отделения и его слаживании;

— второй уровень (второй курс) — отработка нормативов, обеспечивающих совершенствование одиночной подготовки в выполнении обязанностей должностных лиц мотострелкового отделения и навыков в его слаживании; отработка нормативов, обеспечивающих выработку навыков при освоении обязанностей командира взвода, и слаживание взвода;

— третий уровень (третий курс) — отработка нормативов, обеспечивающих совершенствование одиночной подготовки в выполнении обязанностей должностных лиц мотострелкового отделения, навыков в выполнении должностных обязанностей командира взвода и его слаживание; отработка нормативов, обеспечивающих выработку навыков при освоении обязанностей командира роты, и ее слаживание;

— четвертый уровень (четвертый и пятый курсы) — отработка нормативов, обеспечивающих совершенствование одиночной подготовки в выполнении обязанностей должностных лиц мотострелкового отделения, навыков в выполнении должностных обязанностей командира взвода, роты и слаживание подразделения.

Изучавшие эти нормативы специалисты отмечали важную деталь — тренировки проводились без использования бюджета учебного времени в утренние часы и часы самостоятельной подготовки. Это позволяло курсантам в течение семестра отработать 6–8 нормативов по каждой специальной (военной) дисциплине.

Основной целью введения в практику предложенной системы тренировок являлась подготовка командира, способного эффективно организовывать выполнение поставленных задач и самому выполнять их.

После избрания президентом Российской Федерации Владимира Владимировича Путина (март 2000 г.) была утверждена новая военная доктрина Российской Федерации. Разработчики ее определили основные внешние и внутренние угрозы для нашего государства. К ним отнесли:

Внешние угрозы:

· территориальные претензии к Российской Федерации; вмешательство во внутренние дела Российской Федерации;

· попытки игнорировать (ущемлять) интересы Российской Федерации в решении проблем международной безопасности, противодействовать ее укреплению как одного из влиятельных центров многополярного мира;

· наличие очагов вооруженных конфликтов, прежде всего вблизи государственной границы Российской Федерации и границ ее союзников;

· создание (наращивание) группировок войск (сил), ведущее к нарушению сложившегося баланса сил, вблизи государственной границы Российской Федерации и границ ее союзников, а также на прилегающих к их территориям морях;

· расширение военных блоков и союзов в ущерб военной безопасности Российской Федерации;

· ввод иностранных войск в нарушение Устава ООН на территории сопредельных с Российской Федерацией и дружественных ей государств;

· создание, оснащение и подготовка на территориях других государств вооруженных формирований и групп в целях их переброски для действий на территориях Российской Федерации и ее союзников;

· нападения (вооруженные провокации) на военные объекты Российской Федерации, расположенные на территориях иностранных государств, а также на объекты и сооружения на государственной границе Российской Федерации, границах ее союзников и в Мировом океане;