Статья: Образование в России: Инструкция по использованию, или Как вырасти образованным?
Не нужно забывать, что эти школы в основном делятся как бы на две половины: начальная школа (прогимназия) и средняя школа (гимназия или лицей). То есть по окончании четвертого класса у вас появляется возможность поступить на выбор в две-три школы, которые относятся к разным вузам. Если так вышло, что вы не хотите своего ребенка отправлять ни в одну из этих школ, то вы можете «поступить» его в любую другую гимназию, даже самую престижную, только кошельки могут сильно от этого «похудеть». Но все это возможно при условии, что до этого ваш ребенок учился в элитной школе, потому что помимо денег, которые вы отдадите за репетиторов и т.д., вам еще необходимы будут знания ребенка: там преподаватели «самые лучшие, они не будут тратить время на дебилов», для этого, по их словам, существует обычная школа, а здесь – отборные дети. И они не врут, в таких школах на самом деле очень много талантливых и умных детишек, но этими детьми занимались, их учили, а родители это все «спонсировали», а в простой школе зачастую нет части преподавателей, причем иногда даже по ведущим предметам.
С выбором элитной школы главное не ошибиться. Каждая такая гимназия переживает разные этапы своего развития, необходимо на это обратить внимание. Конечно, всегда и везде был блат в нашей замечательной столице: и в советское время, и во времена перестройки, и сейчас. Никто, я думаю, не возражает, если дети учителей, их родственников, знакомых и т.д. учатся вместе с вашими детьми, но раз на раз не приходится: бывает, попались один-два таких ребенка на 5-й класс, причем дети умные, хорошие, талантливые. Бывает, набрали целый класс таких блатных, а вовсе и не обязательно, что они будут все умные и талантливые. Может быть и такое, что гимназия потеряла популярность, допустим, все пошли поступать в МГЛУ, а в РГГУ не хотят. Что тогда делать той гимназии, которая готовит детей в РГГУ? А очень все просто – она «подбирает» тех, кого «отсеяли» из гимназии, готовящей в МГЛУ. Вот в такой набор лучше не попадать, там просто все за деньги делается, даже учителя кричат и воют, но шепотом – зарплата-то важнее.
Если вам повезло, вы пристроили своего ребенка гимназию, то не спешите расслабляться – еще не время, потом как-нибудь и ремонт сделаете, и на море съездите, а сейчас необходимо обеспечить любимое чадо. Здесь уже не начальная школа, хотя и поборы меньше, зато у ребеночка запросы растут каждый день: надо соответствовать. Вот вам и мобильность социальная, и все остальное. Но это ненадолго, если вы все-таки так и не купили джип и дачу на Канарах.
Здесь возникает еще одна опасность – переходный возраст. Хоть школа и элитная (дети отбираются по знаниям), и бесплатная (то есть родители думают о будущем своих детей, а то отдали бы в платную и не забивали себе голову всякими знаниями), но главное теперь, чтобы ребенок не отдалялся от родителей, только ведь не всегда это возможно, а пубертат – дело серьезное. Если чадо прижилось в гимназии, полюбилось учителям, то и слава богу! Все лучше, чем если какой-нибудь преподаватель станет придираться. Но и в такой ситуации есть выход – репетиторство или подарок.
Все-таки в такой школе меньше всего есть возможность столкнуться с проблемами наркотиков, курения, алкоголизма или другими проблемами, свойственными для подростков. Но ваш замечательный подросток ездит домой через всю Москву, ходит по улице и в метро спускается… Страшно – столько всего на улицах, а подростки еще вдобавок несклонны к родителям за советами приходить.
А вот тут вам на помощь придет ваша чудесная элитная школа. Только в таких школах хорошо и правильно функционирует психолог.
Если вам все-таки повезло, ваш ребенок уже заканчивает 9 класс, причем без всяких неприятностей, то расслабляться опять не стоит – ваша семья переходит к новому экономическому кризису. Как раз на этом этапе необходимо определиться с выбором вуза: все зависит от способностей ребенка и его желаний, но надо учесть, что дети склонны передумывать, поэтому лучше поучаствовать в этом и родителям.
Почему необходимо определиться за два года до поступления? – А потому, что потом платить придется больше, да и попасть сложнее. Современная система образования предлагает ЕГЭ – то есть Единый Государственный Экзамен для всех вузов, но с улицы вас не возьмут, это во-первых, а во-вторых, МГУ, МГЛУ, РГГУ, МГИМО и многие другие вузы не признают никаких ЕГЭ – и все тут. Хотите поступать – поступайте, но на тех же основаниях, какие и были: все экзамены сдавать. А ЕГЭ засчитывать никто не будет.
Выбор вуза – это следующий этап знакомства с нашей замечательной системой образования. Здесь необходимо сделать такую сноску: если вы сами не дипломат и ваши родственники тоже, если вы не лингвист, причем никогда даже близко не подходили к МГИМО и МГЛУ, то лучше туда и не соваться – столько, сколько там стоит обучение на платном отделении (бесплатное уже давно все куплено, там мест просто не бывает, даже и пытаться незачем, только себе и ребенку психику травмировать), вам не заработать, даже если вы перейдете на хлеб и воду в течение двух лет, а чтобы вас туда зачислили (на платное отделение), нужно еще столько же… Также можно сразу исключить и Медицинскую Академию им. Сеченова (бывший Первый Медицинский Институт), если вы или ваши родственники имеют к медицине отношение только пользовательское.
Но ведь хочется подарить своему ребеночку хорошо, обеспеченное будущее. В общем, можно горбатиться все эти два года, может, чего и получится, все-таки игра стоит свеч: такие «корочки» ценятся во всем мире, но тогда лучше идти и в соответствующий класс гимназии – медицинский, лингвистический, математический и т.д. Вообще говоря, при МГЛУ есть просто свой лицей, который находится прямо напротив самого Лингвистического Университета. Вот туда реально попасть, если, конечно, иностранный язык на уровне. Но лучше, конечно, идти с каким-нибудь китайским или чешским, чем с английским, французским, немецким и т.д. Короче, чем менее популярен язык в России, тем меньше конкурс на данный факультет.
А можно просто пойти в тот вуз, к которому относится ваша гимназия, что тоже неплохо, ведь если там будет большинство тех, с кем учился ваш ребенок с первого класса, есть вероятность найти ему работу, причем не грузчиком и не уборщицей.
В заключение всего этого хочется сказать, что на самом деле материальные блага – это не все в жизни, главное – это духовное богатство человека и всего народа в целом. Но из-за того, что основная часть населения нашей необъятной Родины оказалась за гранью бедности и жизнь наша стала похожа на погоню или бег с препятствиями, люди стали злыми и бесчувственными, о душевном богатстве или о внутренней красоте говорить даже как-то и не приходится. Хотя именно душевную красоту человечек должен приобретать во всех этих садиках и школах. Именно школа и семья должны быть рядом, должны давать внутреннее богатство, учить быть Человеком с большой буквы.
Наша система образования, наша жизнь в постоянной погоне за деньгами делает наших детей более бездушными, чем мы сами. Ситуацию саму по себе возможно изменить, но для этого необходимо желание родителей, причем это должен быть не один человек. Да, можно пойти пожаловаться на плохого психолога в школе, потребовать его увольнения, возможно, это даже будет правильно, потому что есть надежда, что тот психолог, которого возьмут на место уволенного будет более компетентным, но...
Возможен и другой вариант: тот, кто придет на место психолога (или учителя, или врача…) может оказаться хуже. Именно это и останавливает родителей. Первая родительская заповедь "Не навреди", разве не так? А вдруг будет хуже? Именно поэтому и остается все как есть – все знают, но все боятся. Ведь если дело касается собственного чада, рисковать лишний раз не будешь, на конфликт не пойдешь. Проще принести подарок или просто не обратить внимания, чем лезть в то, чего не знаешь, да еще рискуя благополучием собственного ребеночка...
Вот в этом разница между логикой родителя и любого другого представителя рода Homo sapiens, это и мешает повлиять на систему образования. Нам проще сидеть по своим норам, тихо возмущаясь несправедливым отношением к нашим же детям, неправильным подходом к их обучению, неадекватным поведением учителей и психологов, чем что-то менять. Страх навредить своему чаду намного сильнее желания вершить справедливость.
Я думаю, необходимо заметить, что я писала только о Москве, возможно, о самом ближайшем Подмосковье, но в других, более отдаленных регионах нашей необъятной Родины дело обстоит намного хуже, у них даже нет возможности выбора, а иногда просто нет школ. Дети из регионов, для которых сейчас, якобы, многое делается, не имеют возможности даже углядеть, что именно для них делается. Например, олимпиада по иностранным языкам проходит каждый год в интернете. Никто не мешает участвовать в ней детям из регионов, но где им взять компьютеры, а тем более интернет? Где им выучить язык, даже если они талантливы, если в школе не то что иностранный, а иногда даже и русский язык не преподается: нехватка учителей, нет школ, нет зарплат.
В своей статье я не хочу осудить учителей или воспитателей детского садика: им повезло, они работают в Москве и, получая копейки, могут просто обязать родителей платить, но не у всех семей есть такая возможность… Да и потом, зачем называть нашу систему образования бесплатной? Она абсолютно во всех случаях – платная.