Статья: Підготовка майбутнього вчителя до творчого застосування новітніх технологій
З метою формування інформаційних умінь, що визначають теоретичну і практичну готовність майбутнього вчителя-початківця до застосування інноваційних методик та комп’ютерних технологій у навчальному процесі необхідно впроваджувати спеціальні лабораторні практикуми, практичні заняття, факультативи безпосередньо у процесі підготовки творчого вчителя-початківця.
Проблема підготовки вчителя до застосування нових інформаційних технологій на різних уроках у початкових класах набула особливої актуальності. Тому ми поставили за мету вивчити наукову літературу та досвід роботи вчителів щодо застосування новітніх інформаційних технологій на уроках у початкових класах.
Анкетування вчителів, що різняться за стажем роботи і місцем проживання, та студентів випускних курсів допомогло з’ясувати рівень підготовки учителя до застосуванням новітніх технологій.
Респондентам було запропоновано такі питання:
1. Чи працюєте Ви з комп’ютером?
– так
– ні
2. Чи вмієте Ви створювати комп’ютерні програми?
– так
– ні
3. Які труднощі виникають при застосуванні комп’ютерів у навчанні учнів з різних навчальних дисциплін:
– нестача техніки;
– низький рівень адаптованості комп’ютерних методик, що існують;
– інші труднощі.
За стажем респондентів розподілено таким чином: до 5 років педагогічного стажу – 41% від всіх опитуваних, від 5 до 15 років – 25%, від 15 до 25 років – 34%. Отже, в анкетуванні більшість становили молоді вчителі.
За допомогою анкет вивчено думку вчителів та студентів щодо творчого впровадження у навчальний процес нових технологій. Було отримано такі результати:
Відповіді на перше питання систематизовано у табл. 1.
Таблиця 1. Використання комп’ютера вчителями-початківцями
|
№ |
Стаж роботи |
Чи працюєте Ви з комп’ютером% | |
|
Так |
ͳ | ||
|
1. |
До 5 років |
38 |
62 |
|
2. |
Від 5 до 15 років |
К-во Просмотров: 232
Бесплатно скачать Статья: Підготовка майбутнього вчителя до творчого застосування новітніх технологій
| |