Статья: Співвідношення комунікативного і когнітивного у навчанні студентів-філологів практичної граматики англійської мови

5. Кубрякова Е.С. Язык и знание. – М.: Языки славянской культуры, 2004.

6. HymesD. OnCommunicativeCompetence // TheCommunicative Approach to Language Teaching. – London, 1979. – P. 5-27.

7. Хомский Н. О понятии "правило грамматики" // Новое в лингвистике. – М., 1965.– Вып. IV. – С. 34-65.

8. Скалкин В.Л. Иноязычно-речевая компетенция учащихся как объект контроля // Контроль в обучении иностранным языкам в средней школе. – М.: Просвещение, 1986. – С. 43-50.

9. Караулов Ю.М. Русский язык и языковая личность. – М.: Наука, 1987.

10. Красных В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации: Курс лекций. – М.: ИТДГК "Гнозис", 2001.

11. Мильруд Р.П. Основные способы стимулирования речемыслительной деятельности на иностранном языке // Иностранные языки в школе. – М., 1996. – № 9. – С. 6-12.

12. Eysenck, M.W. Principles of Cognitive Psychology. –Padstow, Cornwall, UK: TJ International Ltd., 2001.

13. Когнитивная психология / Х. Гейвин. – СПб.: Питер, 2003.– 272 с.

14. Falmagne, J.C., Koppen, M. Introduction to Knowledge Spaces: How to Build, Test and Search Them // Psychological Review, 1990. – V. 97 (2). – P. 201-224.

15. Англо-русский словарь по лингвистике и семиотике/ Под. ред. А.Н. Баранова и Д.О. Добровольского. – М.: Азбуковник, 2001.