Учебное пособие: Изучение творчества А. Чехова в 7 классе. Рассказы "Хамелеон" и "Злоумышленник"

- Что такое рассказ и почему Чехова называют мастером рассказа?

(Рассказ – это небольшое по объёму прозаическое произведение, обычно посвящённое отдельному событию в жизни героя).

Загляните в словарь литературоведческих терминов в конце учебника и найдите там толкование этого понятия.

(Мастером рассказа Чехова называют потому, что нужно обладать особенным мастерством художника, чтобы уметь на нескольких страницах так кратко и просто , так смело и правдиво рассказать о русской жизни, о людях своего времени.)

3. Анализ рассказа «Злоумышленник»

- На прошлом уроке мы с вами прочитали рассказ «Злоумышленник». Как вы считаете, почему он так называется?

(Рассказ так называется, потому что следователь решил, что Денис Григорьев умышленно отвинтил «гайку, коей рельсы прикрепляются к шпалам».)

- А на самом деле для чего Денис отвинтил гайку?

(Чтобы сделать из неё грузи ло.)

- Почему следователь не понял Дениса Григорьева?

(Потому что эти два человека принадлежат к разным социальным классам, к разным сословиям. Один не понимает потребностей другого. Они на допросе как будто говорят «на разных языках». Следователь стремится решить проблему для нужд следствия, а Денис даёт объяснение, исходя из реальных событий, не подозревая, что его слова могут быть восприняты следствием как подтверждение преступления.)

- Где в рассказе видно непонимание, столкновение Григорьева и следователя?

(с.13: Послушай, братец… - с.14: Дураку закон не писан…

с.14: Не догляди сторож… - с.14: …тьфу! гайка!

с.16: Мне идтить?... – с.17: Хоть и высеки, но чтоб за дело, по совести…)

- Кому из героев можно посочувствовать?

(Конечно Денису Григорьеву, потому что он не знает, за что его обвинили, его не поняли, а он не понял следователя и закон. А следователь по цепочке соединил прошлогоднее крушение поезда с отвинчиванием гаек. И раз виновный уже тут, он должен понести наказание. Денис даже после объявления следователем статьи закона по факту преступления и обвинения Дениса в умышленном преступлении не понимает, что хочет ему сказать следователь. И только после того, как его берут под стражу, Денис соображает, что допрос касался его поведения, что вся бессмысленная тарабарщина следователя имела цель упрятать Дениса в тюрьму.)

- Итак, ребята, о чём же этот рассказ?

(Этот рассказ о двух сословиях, их взаимоотношениях и непонимании друг друга. Двойственность и противоположность речи и мыслей следователя и Дениса рождается не желанием автора, а реальными социальными отношениями в России во второй половине XIXвека, разным уровнем знаний и опыта жизни.)

- Каким способом, с помощью какого средства выражения автор это передаёт в рассказе?

(С помощью сатиры)

- А что такое сатира?

(Сатира – беспощадное, уничтожающее осмеяние, критика действительности, человека, явления – с.283)

4. Анализ рассказа «Хамелеон»

чехов писатель урок

- А вот в рассказе «Хамелеон» государственный чиновник изображён Чеховым другим человеком, в ином свете.

- Ребята, все дома прочитали этот рассказ? (если не все, то нужно попросить кого-нибудь сделать краткий пересказ, после прослушивания аудиофрагмента)

ПРОСЛУШИВАНИЕ АУДИОФРАГМЕНТА

- Как вы думаете, почему рассказ назван «Хамелеон»? Что такое хамелеон?