Учебное пособие: Методологические рекомендации по структуризации раздела "Введение" курсовой работы по дисциплинам общеправового профиля

принцип развития, обобщающий исторический опыт человечества, достижения естественных, общественных и технических наук и на этой основе утверждающий, что все явления в мире и мир в целом находятся в непрерывном, постоянном, диалектическом развитии, источник которого – возникновение и разрешение внутренних противоречий, ведущие к отрицанию одних состояний и образованию принципиально новых качественных явлений и процессов;

принцип преобразования мира, согласно которому историческая цель развития общества состоит в достижении свободы, обеспечивающей всестороннее гармоническое развитие каждой личности, в раскрытии всех ее творческих способностей на основе коренного преобразования общества и достижения социальной справедливости и равноправия членов общества.

ДМ стремится к творческому соединению в едином целостном учении всех достижений философского материализма и диалектики как метода познания и преобразования действительности.Это выражается в том, что ДМ выполняет ряд важных научных функций:

- мировоззренческая функция состоит в теоретическом обосновании и синтезе на основе достижений современной науки единой картины мира, в обосновании научного материалистического мировоззрения, дающего ответ на вопрос о месте человека в мире, его сущности, цели и смысле жизни, перспективах развития человечества и взаимоотношениях его с природной средой;

- методологическая функция, состоящая в том, что на основе целостного миропонимания ДМ разрабатывает и обосновывает систему норм, стандартов и правил познавательной и предметно-практической деятельности в современных условиях в целях наиболее эффективного и адекватного познания мира;

- интегративная функция, которая играет важную методологическую и мировоззренческую роль в интеграции современных научных знаний в условиях научно-технической революции и информатизации общества.

Разумеется, всё это в соответствующем разделе курсовой работы не следует отражать. Здесь просто представлены основные положения диалектического материализма, которыми обязан владеть студент, приступая к своему исследованию. Иное дело, какие из представленных положений (принципов и функций) он кладет в основу своей работы, исходя из предмета и цели исследования. Причем, это надо делать в предельно сжатом виде. Чуть ниже пример такого рода будет приведен.

Логические и общенаучные методы. К основным таким методам относятся:

- логические методы:

анализ,

синтез,

обобщение,

абстрагирование,

моделирование,

сравнение,

аналогия.

- общенаучные методы:

исторический метод,

системный метод (и его элементы: системно-структурный и структурно-функциональный),

метод конкретно-социологических исследований,

математический метод,

статистический метод,

сравнительный метод (метод сравнительных исследований) ,

формально-логический метод,

синергетический метод (или: «синергетическая методология»).

Специальные (или: частнонаучные) методы. Это методы, которые свойственны той или иной отдельно взятой научной дисциплине или группе наук, имеющих одинаковый или схожий объекты познания. Применительно к научным дисциплинам общеправового профиля к таким методам относятся:

- метод толкования права (и договора),

- технико-юридический метод (метод юридической техники),

- сравнительно-правовой метод (метод юридической компаративистики) и сравнительно-политический (сравнительно-государствоведческий) (метод политической (государствоведческой) компаративистики).