Учебное пособие: Методы и приемы экологического образования дошкольников

Выполнила студентка 504 гр.

Методист НГПУ: Охулкова И.В.

Преподаватель НПК: Ушакова Т.В.

Нижний Новгород

2009

Цель урока: дать представление о методах и приемах экологического образования дошкольников, раскрыть их характеристику и классификацию.

Задачи:

1. формировать знания о сущности методов и приемов экологического образования, подводить к пониманию их взаимосвязи и взаимообусловленности.

2. подводить к умению обобщать полученные знания, выделять главное.

3. развивать умение улавливать связь нового материала с уже имеющимися знаниями, практическим опытом.

4. воспитывать экологическое сознание студентов: подводить к осознанию того, что использование и сочетание методов экологического образования позволяет определить связи и закономерности природы и человека.

Тип урока: изложение нового материала.

Вид урока: лекция.

Средства: модели, доска

Методы и приемы: словесные /рассказ, беседа, объяснение, уточнение, вопрос/, наглядные /наглядный пример/, практические /проблемные ситуации/

План урока:

I. Организационное начало.

II. Изложение нового материала:

III. Первичное повторение нового материала.

IV. Подведение итогов.

Черный текст – под запись

I.Здравствуйте, уважаемые студенты!

Давайте с вами познакомимся! Я студентка 5 курса педагогического университета, …………., я буду вести у вас несколько занятий.

Вы изучаете большое количество дисциплин, и знаете, что у любой науки есть предмет, объект и свои методы исследования. Вспомните, на педагогике одной из первых вы изучали тему «Методы воспитания и обучения». Сегодня мы будем разбирать методы и приемы экологического образования дошкольников. Конечно, во многом эти методы сходи и с педагогическими, но имеют свои особенно33сти. В этом мы с вами и постараемся разобраться. План нашего урока:

1) Понятие «Методы и приемы обучения».

2) Характеристика методов и приемов экологического образования.

3) Классификация методов и приемов экологического образования.

II. 1) Итак, процесс обучения детей осуществляется различными методами. Вспомните, как принято определять понятие «метод» в педагогике? (метод – способ совместной деятельности взрослого и ребенка, направленный на достижение воспитательно-образовательного результата по усвоению знаний, развитию способностей и формированию нравственных качеств и привычек поведения). Какое определение вы дадите методам экологического образования?

Метод с точки зрения экологического образования – способ совместной деятельности воспитателя и детей, в ходе которого осуществляется формирование экологических знаний, умений и навыков, а также воспитание отношения к окружающему миру.

В каждом методе выделяют внешнюю (система способов действия детей и воспитателя) и внутреннюю сторону (психические познавательные процессы, который лежат в тех или иных способах действия).

Теперь поговорим о приемах. Что такое прием? Какова связь приема и метода?

--> ЧИТАТЬ ПОЛНОСТЬЮ <--